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教师专业发展的要求
教师
如何实现自身的
专业发展
答:
随着社会主义市经济体制的建立和不断完善,中小学教育管理也正在由粗放型向集约型
发展
。这就必然
要求
中小学
教师
通过培训实现自身由传统型向现代型的转变,具体说,就是由教育型转向
专业
型,由经验型转向创新型,由修身立业型转向教书育人型,由教学封闭型转向开放型,由单一教学型转向教学、教研、科研型,由学科知识型转向...
教师
资格证三观内容
答:
学生是具有独立意义的主体,是不以教师意志为转移的客观存在;学生是发展的人,具有巨大的发展潜力;学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人),具有自身的独特性。3、教育公正与学生的共同发展 促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则;有差异的学生的共同发展 二、教师观
教师专业发展的要
...
教师
职业的基本
要求
答:
要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。终身学习终身学习是时代
发展的要求
,也是
教师
职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高
专业
素养和教育教学水平。 抢首赞 评论 分享 举报 ...
教师专业发展的
前提保证和基本途径分别是什么?
答:
发展特点 1、多样性。高校历来就是更新知识、创造知识的基地,教师除承载着为社会源源不断的输出人才之外,还担负着专业领域内的科研工作。教师工作的复杂性决定了
教师专业发展的
多样性。2、自主性。由于高校改革对教师队伍的高
要求
,教师的学历水平普遍较高,并且高校作为知识更新与创新的发源地,教师较易...
现代教育技术
教师专业发展的
能力
要求
有哪些
答:
现代教育技术,对
教师专业发展的
能力
要求
有哪些?答:1、树立现代教育观念,掌握科学教育方法,2、实施主体自控策略,增强教师的教学效能感,3、通过说课和微格教学方式,提高教学监控能力,4、实施教学策略训练,提高教师教学策略技术,5、运用教学反馈技术,注重教学反思训练。
简述
教师专业
化的基本条件
答:
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否正确履行教师角色,根本在于
教师的专业
素养。1.教师的学科专业素养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性
要求
,包括以下几个方面:第一,精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确的掌握,对基本的技能熟练运用,对...
中小学
教师
如何在教学实践中实现其
专业发展
答:
3、要加快
专业发展
。新课程的实施
要求
广大
教师
提高专业化水平。为此,教师要通过培训拓展专业知识,加深对课程知识、学生知识和教学知识新内涵的深刻理解,拓宽有关人文、科技、环保等方面的知识;要提升专业技能,重点提高运用现代信息技术的能力,提高协调人际关系与沟通表达的能力,提高问题解决与行动研究的能力,提高创新思维与...
新课程改革对
教师的专业发展
提出了哪些新
要求
答:
13、教学的专家; 14、教育的研究者; 15、反思型的实践者; 16、个性教学风格的铸造者。 这十六个
要求
是教师自我
发展的
具体体现,也是教师实践“教育是为了每一个学生的发展”的具体要求。 没有
教师的
发展,就谈不上学生的进步与发展。 坚决不做“教书匠”! 对自己说:绝...
教师专业发展的
需求有哪些
答:
此外,中小学教师还须具备从事
专业
活动所必须的特殊能力。综合一般能力与特殊能力,并细化到教学层面,又可以划分出许多能力的子集。(1)了解学生及同学生交往的能力。了解学生是进行有效教育的前提,教育教学活动都必须从学生实际出发,贯彻因材施教的原则,促进学生的个性
发展
,都
要求教师
深入了解学生。教师...
如何理解
教师专业
化?
答:
教师专业
化是现代教育
发展的
必然
要求
。作为一名教师,最重要的是教学方面的成长,教师在自己专业化发展方面应在专业伦理、专业理念、专业精神等方面发挥示范作用,以此提升自身师德、更新自身教育理念,提高自己独特的专业化发展水平。关键词:专业化认识 专业化发展 专业化成长 “百年大计,教育为本。
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