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教师职业专业化的条件
教师专业化
发展的策略有哪些
答:
《国家为2l世纪的
教师
作准备》提出,设置教师硕士学校课程的目的,是使师范生充分利用教学的研究成果和优秀教师积累的知识,发展其教学和管理技能,培养他们对自己的教学实践反思的习惯,为专业上的持续发展奠定坚实的基础。这种通过教师对自己教学行为的反思提升自己教学
专业化
水平的方法在美国教师教育实践中产...
教师专业
精神与
职业
发展规划
答:
第二层次是在第一层次的基础上发展教育专业理想,发展教育专业思想,这是成为名教师的重要内容。第三层次是在第一、第二层次的基础上发展教育专业品格,发展教育专业智慧,这是成为教育家的必备
条件
。 三、
教师专业化
成长规律 成长期:参加工作后2——5年。这阶段需要拜师学习,逐渐认同
教师的职业
责任,实现由师范生向...
( )的掌握和运用程度是衡量
教师职业专业化
水平的最重要的标志。
答:
【答案】:C 【解析】专业知识是未来教师从事教育工作所必需的,专业知识的掌握和运用程度是衡量
教师职业专业化
水平的最重要的标志。因此,答案为C。
( )使
教师职业
超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师
专业化
程度...
答:
【答案】:C 创造力使
教师职业
超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师
专业化
程度的核心指标。
( )的掌握和运用程度是衡量
教师职业专业化
水平的最重要的标志o
答:
【答案】:C 专业知识是未来教师从事教育工作所必需的,专业知识的掌握和运用程度是衡量
教师职业专业化
水平的最重要的标志。因此,答案为C。
( )使
教师职业
超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师
专业化
程度...
答:
【答案】:C 创造力使
教师职业
超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师
专业化
程度的核心指标。
怎样进行
教师职业
生涯规划和
专业化
发展的研究
答:
2.学校分析西方关于
职业
发展有句名言:“你选择了一个组织,就选择了一种生活。”对教师而言,组织就是学校。教师要对学校的各个方面进行详细了解,如学校整体规划是什么?学校管理者对
教师的
自我发展规划和自身的目标定位是否充分尊重,在进行个人规划的时候都要有充分的认识。
什么是
专业化
水平
答:
新课改要求把
教师的职业
看成专业,
教师的专业化
就是要求教师应成为更能胜任教育教学工作、具有普通人所不具备的那种专业素质的过程。其实,教师这种职业并不是人人都可胜任的。教师应具备专业知识、专业技能和专业态度等诸方面的素质,才符合从教的整体要求。教师的专业知识包括普通的文化知识、学科的专业知识和教育教学...
( )的掌握和运用程度是衡量
教师职业专业化
水平的最重要的标志。
答:
【答案】:C 【参考答案】C 【名师点睛】专业知识是未来的高校教师从事教育工作所必需的,专业知识的掌握和运用程度是衡量
教师职业专业化
水平的最重要的标志。因此,答案为C。
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