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教育学的研究任务
教育学的
基本
任务
是什么
答:
教育学
是
研究教育
现象,揭示教育规律的一门科学。从起源上看,英语国家的“pedagogy”、法语国家的“pedagogy”和德语国家的“pedagogik”(教育学)均。源于希腊的“pedagogue”(教仆)一词,意为照看、管理和教育儿童的方法。19世纪末,英语国家的人们先后用“education” 和“pedagogy”。在我国,“教育...
学前
教育学的任务
有哪些?
答:
1、从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育;2、促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;3、成人对学前儿童的照管与教育相结合;4、以兴趣诱发,在游戏中成长;5、创设适宜的环境,发挥其
教育的
功能。
学前
教育学研究
对象及
任务
答:
中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园
教育的任务
、原则、学前教育学内容和方法,也包括学前家庭教育的要求和内容。研究范围 ①这门学科
的研究
对象、任务和方法,学前公共教育和学前
教育学的
沿革。②学前教育的本质。从学前教育与儿童发展的关系、学前教育与社会发展的...
教育
心理
学的研究任务
是什么?
答:
关于"学"方面
的研究
1、提示学习结果的性质 2、对学习结果进行科学分类 3、阐明
学习的
过程 4、阐明有效学习的条件 关于"教"方面的研究 要从心理
学的
角度出发,对教师教学行为进行研究。
教育
心理
学的研究
内容和
任务
答:
心理学的一门分支学科,其
研究
内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等。而且是一门交叉学科,既有
教育学的
性质
任务
,又有心理学的性质任务:学习的性质、特点及类型...
教育
心理
学的研究任务
是什么?
答:
教育心理
学的
产生是心理学与
教育学
发展的需要,它的主要功能是进行教育理论的探索和教学实践的指导。作为心理学科——
研究
、揭示教育系统中学生的性质、特点及类型以及各种
学习的
过程及条件,使心理学在教育领域纵深发展。作为教育学科——研究如何应用学生学习的规律去设计、改革、优化教育模式,以提高教育水平...
教育
心理
学的研究任务
答:
一、
教育
心理
学的
根本
任务
教育心理学是心理科学与教育科学相交叉的产物。它既是一门心理学科,又是一门教育学科。它的产生是心理科学与教育科学发展的需要。为此,本学科应以这种发展需要为根本任务,具体表现在两方面首先,教育心理学作为心理学科的根本任务在于
研究
、揭示教育系统中学生
学习的
性质、特点及...
教育研究
到底是做什么的
答:
上述3要素的排列组合,可以向内
研究教育
的本质,也可以研究教育领域的整体情况,也可以结合其他学科的理论和研究开展
教育研究
,与教育研究相关
的研究
领域包括但不限于
教育学
原理研究、教育哲学研究、高等教育学研究、学位与研究生教育研究、教育社会
学研究
、教育技术学研究、教育经济学研究、全球教育研究、比较教育研究、教育史...
教育研究的
目的是什么
答:
教育研究的
目的是发现教育的规律、提高教育质量和效果以及推进教育改革和创新。1、发现教育的规律。
教育学
通过
研究教育
的本质、特点、发展规律等,发现教育的内在规律,为教育实践提供理论指导。构建科学的教育理论体系。教育学通过研究教育的基本问题、教育思想、教育制度等,构建科学的教育理论体系,为教育实践...
课程与教学论
的研究任务
是什么
答:
课程与教学论是
研究教育学的
。课程与教学论:课程与教学论是“教育学”领域的一个概念,属于是“教育学”的二级学科。也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。“教育学”包括教育学、心理学、体育学3个一级学科。方法:通过人为地控制某些因素,揭示某些变量之间因果关系的方法。
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