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新课程课堂教学基本训练
1.
新课程
理念下的备课有哪些
基本
要求?
答:
8.授课后及时反思自己的教学行为。尤其是针对
课堂教学
或学生作业中出现的问题进行具体剖析,以提高自己的教学能力。教学反思占用的时间一般不少于总课时的三分之一
新课程
理念下的好教案标准 教案是教师根据教学大纲和教科产书的要求,结合学生的实际情况,以课时或课题为单位设计的教学方案。它是教师上课...
备课的内容包括哪些?
答:
第三,在立足教材、超越教材的
基础
上,确立教学的目标、重点和难点。(四)备教学目标的设计
课堂教学
应该有明确的目标,过去,我们把目光集中在知识目标这一维度上,把学生当作是知识的容器,这显然是一种短视的行为。
新课程
提出了“三维目标”,强调要注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度...
如何在小学数学练习课中让学生练之有效
答:
新课程
改革注重了时代发展对新的高素质人才规格培养的要求,提高
课堂教学
的有效性是新课程改革的关键环节和核心问题,对于数学课堂来说,只有提高了数学课堂练习的有效性,才能保证提高数学课堂教学的有效性。因此,提高数学课堂练习有效性显得尤为重要。一、精心的课前准备是提高数学课堂练习的有效性的前提 在...
新课程
理念下如何优化小学英语
课堂教学
设计
答:
四、开放空间,体验课堂与生活相融。
新课程
理念下的小学英语
课堂教学
,对课堂环境的烘托,不仅要有一个轻松和谐的课堂气氛作为基调进行烘托,还可通过在教室内布置一些典型景物,将学生学习的课堂开辟为语言文字所需要的生活的场所来烘托语言的情境。这样,语言的学习不再是单调的知识反复
训练
或零散情境的拼凑...
新课改
倡导的三种学习方法是什么?
答:
新课改
倡导的三种学习方法是自主学习、合作学习和探究学习。自主学习:学习者自主确立学习目标、制定学习进度、应用学习策略在解决问题中学习、进行自我评价,并能做出相应的调适。合作学习:学习者通过小组里的互助性学习,共同完成学习任务。小组成员既需要承担个人责任,还需要进行互动活动进行促进性的学习。...
如何在英语
课堂教学
中渗透思想教育
答:
摘要:英语教学的根本任务是通过
基本训练
培养学生运用英语的能力。在〈〈新英语
课程
标准〉〉指引下,使我们达成这样的共识:课程的功能绝不仅仅是传授知识,应当在
课堂教学
中,注意发掘教材中的思想道德教育因素,寓思想道德教育于语言教学中,使学生学会求知,学会做人,形成自信、健康、向上的品格。 关键词: 传授知识 思想...
如何搞好音乐
课堂教学
反馈技能
训练
答:
当前,在
新课程
理念的指导下,音乐
课堂
出现了许多可喜的现象,尤其是师生合作,生生合作的共同参与使我们的音乐课堂出现了勃勃生机,极大地提高了学生学习音乐的兴趣,但同时也出现了一些表面“热热闹闹”,可是
教学
目标的不明确,音乐主体性不强的现象,学生要么是一节课忙忙碌碌,要么是饱了“眼福”或“...
新课程
标准下如何有效的开展高中英语
教学
答:
因而
新课程
理念下的高中英语教学,应该注重教学方式的多样化,满足先生的特性化需求,不时促进先生的自主开展,培育先生的综合言语才能。由此可见,新课程规范下的高中英语无效教学战略,应该注重发扬先生的主体位置,激起先生的内在学习动力,用多样化的教学办法促进先生英语才能的进步。一、巧设
课堂教学
情境,...
新课程
下小学英语教师如何备课
答:
一、备课时首先应以学生的发展为本。以往的教学以传授知识为中心,因而备课的重点往往放在知识的习得,技能的
训练
上。在
新课程
的
课堂教学
中,我认为备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么,怎样学,更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用,要时时把学生的需要放在首位。...
小学数学13种课型及课例
答:
练习课是新授课之后,教师有目的、有计划地指导学生运用已学过的知识进行一系列
基本训练
的
教学
活动。它以学生独立练习为主要内容,是新授课的补充和延续,它可以使学生新学的知识得到巩固,并逐步形成技能,发展智力。 复习课是指教师专门引导学生对新学的数学知识进行系统的归纳、总结、消化、理解、巩固、综合运用,沟通知...
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