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最后一课我的情感
最后一课
郑振铎 表达了什么
思想感情
答:
1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度 2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完
最后一课
,关闭校门做铺垫 3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃 (2)表述出了时间的推移 4.因为日本军的入侵,我们已无法在这块土地上继续学习下去 5...
电影《
最后一课
》的观后感
视频时间 16:02
《
最后一课
》中最后一课上的是什么课?“最后一节”的特殊含义是什么?从 ...
答:
法国作家都德写的小说,
最后一
节学法文,即自己的母语,他们国家被占领,要求他们学德语,强行让他们忘记自己语言。这怎么可能啊!所以实质讲的还是爱国
情感
,有悲伤、不舍、憎恨等多种
感情
夹杂
"
最后一课
"后,
思想感情
发生了怎样的变化
答:
—热爱祖国;从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师。小弗郎士心情变化:快乐—激愤──难过──懊悔──对祖国语言的热爱──对老师的爱戴。韩麦尔身为法国人,却不能教法语,被无辜赶走,令人痛心。小弗郎士对老师深切地敬爱,同时还掺杂着共同的遭遇互相同情等复杂
的感情
。
最后一课
表达
的思想感情
是什么
答:
爱国主义
情感
《
最后一课
》表达作者爱国
情感
,你最喜欢那处并赏析
答:
都德《
最后一课
》以热爱祖国语言来表现爱国
情感
,郑振铎的《最后一课》通过随时准备反抗敌人的侵略来表现爱国情感的.爱国不是抽象的,爱国首先要爱自己的母语,不能只学外语废弃汉语,当然,这也不能成为不学外语的借口。总之母语是本,一个母语都学不好的人,妄称国人 ...
结合课文具体说说《
最后一课
》这篇文章
的情感
线索是如何展开的。
答:
答案:解析:课文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在
最后一
堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区人民惨遭异族侵略的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚强意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。爱国主义是小说要表现的主题,也是贯穿全文
的情感
线索。课文主要揭示了小弗郎...
最后一课的
观后感
答:
电影《
最后一课
》真实地再现了2008年5月12日四川大地震的瞬间,地动山摇, 谭千秋老师弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,伴着雷鸣般的响声,冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开...
七年级下册语文
最后一课
本文表现了韩麦尔先生怎样
的思想感情
答:
“我从惊慌中稍稍定下神来,这才注意到,我们的老师穿着他那件漂亮的绿色常礼服,领口系着折迭得很精致的领结,头上戴着那顶刺绣的黑绸小圆帽,这套装束,只有在上头派人来学校视察或学校发奖时他才穿戴的。”——外貌描写,表现韩麦尔先生最这
最后一课的
重视。这是一个悲哀的纪念,也是一个耻辱的...
最后一课的
特殊含义是什么,从中我可以体会到哪些
情感
答:
最后一课
会出现在很多阶段,没有特殊含义,只有一种含义,不用再来上课,再也不会来上课
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