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皇帝的新装第一段运用了什么描写
七年级语文上册第19课《
皇帝的新装
》课文解析
答:
这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮,不问国家大事,而且对他的臣下也极不信任的。所以,这
新装一
举两得的功能,很快骗取了
皇帝的
信任。4. 第5段写了皇帝怎样的心理变化?表现了他怎样的性格特点?本题
运用
心理
描写
作用分析法分析。写皇帝心里感到“有些不大自然”,到他“相信自己是无...
皇帝的新装
答:
3.
皇帝
想去看新衣织得怎样了,但又不敢亲自去看,这时作者着重写他的心理活动,这些心理活动说明
了什么
?这段心理描写一波三折,写得非常精彩。“不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然。”这是第一次转折,联系
第一段
对他爱好新衣
的描写
,不难看出,皇帝自己其实心很...
皇帝的新装
人物的动作
描写
,心理描写,语言描写,神态描写,性格特点_百度...
答:
人物 动作
描写
心理描写 语言描写 神态描写 性格特点 骗子 他们能够织出 狡猾 善骗 人类所能想到 的最美丽的布 老大臣
皇帝的新装
里的神态
描写
答:
1
、于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽
的新装
。2、那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。3、谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会...
皇帝的新装
答:
他们向皇帝建议,
用
这新的、美丽的布料做成衣服,穿上这衣服亲自去参加快要举行的游行大典。“真美丽!真精致!真是好极了!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。问:1.材料
第一段
中有
皇帝的
心理活动
描写
,请写下来。2.材料...
概括课文的主要内容:
第一
部分讲
什么
?
答:
第一
部分(
第1
自然段):皇帝喜欢穿新衣服(故事发生的缘由);第二部分(2至4自然段):两个骗子向皇帝行骗(故事的发生);第三部分(5至22自然段):大臣和皇帝受骗、骗人(故事的发展);第四部分(23自然段至末尾):皇帝裸体参加游行大典(故事在高潮中结束)。《
皇帝的新装
》中心思想 中心...
语文七年级上册《
皇帝的新装
》教案设计
答:
2、在光天化日,众目睽睽之下,骗子行骗为什么一路绿灯? 五、拓展延伸,提升能力 朗读课文,体会其中的情节发展,骗子在安徒生的笔下他们最终没有落入法网,实在耐人寻味。
运用
你的想象力续写文章《大典之后》。 语文七年级上册《
皇帝的新装
》教案设计 篇2 一、教学目标 知识与能力目标: 1.了解童话运用想象的艺术特点...
皇帝的新装
1
.皇帝和他的官员为
什么
“不愿意说出什么也没有看到”?针对...
答:
1.皇上因为心理因素,不愿意承认自己是笨的人,不想再大臣面前丢脸,所以没看到。大臣:怕皇上认为他们很笨,罢黜他们官职,不得不说~~
《
皇帝的新装
》的写作特色是
什么
啊??
答:
一、情节曲折,结构紧凑。二、语言
描写
生动传神。三、想象丰富而奇特,夸张滑稽可笑。
皇帝的新装
阅读答案
答:
1
.请概括本选段的意思。答:皇帝爱
新装
成癖。2.本段从哪三个方面写了皇帝爱新装?答:从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写了皇帝爱新装。3.本段作者
采用的是什么
手法?其作用是什么?答:采用的是夸张手法。突出了
皇帝的
昏庸无能、荒唐可笑,这样的皇帝被骗子所捉弄是很自然的事,增强了文章的...
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