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聋校义务教育语文课程标准
对提高
聋校语文
课堂教学的几点思考
答:
有效教学的核心就是教学的效 益,也就是通过教师一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展。在聋校,由于聋生自身的缺陷,语言思维严重受限,语言文字的学习对于聋生来说是难中之 难。多年来
聋校语文
教学活动低效化现象普遍存在,课堂教学的有效性
如何解决
聋校
数学教学中存在的问题15
答:
现实世界是数学学习的丰富源泉,聋生学习数学应该是生活化的教学,脱离聋生熟悉的情景和生活经验的教学内容,学生学不好,也体会不了,体会不到数学价值的意义.基于此,我们可以根据实际情况,对
聋校义务教育
阶段的聋校教材作适当的取舍,合理增加实际、实用的教学内容,使之更贴近生活,将
课程
内容与生活环境配合或在...
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