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课程设置的依据
佳木斯市中小学规范办学行为实施细则
答:
学校要按照国家和省颁布的课程计划编排学期课程表,开齐开足所有课程。除农村教学点可经县级教育行政部门批准,在保证主要课程开设的前提下,适当调整
课程设置
外,其它任何学校不得调整、增减课程和课时,不得赶超教学进度和提前结束新课。普通高中必须确保学生完成所有必修课程和共同选修课程的学习,不得文、理分科;学校在...
不同年龄的幼儿学习英语,特点有什么不同?
答:
大家都了解,英文是一门语言表达课程,那么就代表它是在日常生活中必须使用的,而不是单纯的为了更好地应考,因而针对少儿英语口语学习应当重视偏向生活,塑造语言表达的应用能力,对于不一样阶段孩子的生理学和认识特性,要有不一样的教学策略与课程内容。像玛玛洛可少儿英语培训的
课程设置
就
依据
孩子的不一...
经济社会发展论文
答:
二、以岗位需求为
依据
,调整教学体系 中职学校应把地方经济主要行业、龙头企业、企业内主要工种和岗位,以及每一个岗位应具备知识和操作技能,进行调查和分析,整理成册,作为调整专业教学计划、
课程设置
主要依据。理论学习并非中职学生强项,按照“够用、实用”原则,增加实践课程在整个学习时间上比重,在“做中学”而不是“坐...
学校教育的基础是( )。
答:
【答案】:D 学校教育的基础是课程。原因有以下五点:①课程是学校培养人才蓝图的具体表现;②课程是教师从事教育活动的基本
依据
;③课程是学生吸取知识的主要来源;④合理的
课程设置
对学生的全面发展起着决定作用;⑤课程是评估教学质量的主要依据和标准。
形式教育和实质教育的区别
答:
4、主要观点不一样:形式教育论主要观点是:教育的目的在于发展学生的各种官能或能力;形式学科或古典人文
课程
最有发展价值;教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为
依据
。实质教育论主要观点是:教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容;与人类的世俗生活密切相关的实质学科或实质课程最有价值...
员工培训内容确定
的依据
怎么样?
答:
建立并完善包括公司文化培训、入职培训、岗位培训、专业知识和专业技术培训、营销培训、管理和领导技能培训等一系列具有本企业特色的培训
课程
。 4、培训实施体系细分如下: 确保公司培训制度实施,并通过培训活动的有效组织和落实、跟踪和评估、改善和提高,体现培训价值的一整套控制流程。 (3)员工培训内容确定
的依据
扩展阅读...
什么是教学目标、教学分析、学情分析。说可是怎么解释这些
答:
这样通过教师的引导, 让学生在相互尊重中把双边活动搞得更加融洽,让学生在双边活动中学会合作,从而达到教学的目标--学会交流与合作教材分析:新课程理念下的教材分析,对课程目标的
设置
、课程内容的组织、
课程的
实施、课程的评价的出发点与过去不同,过去强调的是学科体系构建,从学科体系的逻辑程序分析教材。现在是以学生...
高级财务管理
课程
讲什么内容?
答:
《高级财务管理》是财务、会计、金融专业的一门专业核心
课程
,
设置
目的在于让学习过基础财务的同学对于财务理论有更深入系统的理解,增强应用财务理论解决实际决策问题的能力。本课程进一步补充了基础财务中缺少的重要理论与方法,纠正了基础财务讲解的错误,解决了基础财务中没有解决的若干重要财务决策问题。其...
如何看待教育制度改革
答:
逐步把高中学生综合素质评价和学业水平考试的结果作为高校招生录取的重要
依据
。五是全面提升教师队伍实施新
课程的
能力,加大教师培训力度,不断改进培训模式,大力推进以校为本的教学研究制度,加大教师教育院校在培养目标、专业
设置
、课程体系、培养模式等方面的改革力度。六是进一步加强教材使用管理,探索建立...
指导实施及评价教学的基本
依据
是
课程
目标吗
答:
不是
课程
目标,而是教学目标。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。所谓课程目标,实际...
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