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课程设置的依据
化学
课程
目标确立
的依据
答:
化学
课程
目标确立
的依据
如下:1、学科本身的特点 化学作为一门自然科学学科,研究物质的组成、结构、性质和变化规律。因此,化学课程的目标应该与这些特点相符合,旨在培养学生对化学概念和原理的理解,并能够应用这些知识解决相关问题。2、教育政策和大纲要求 教育政策和课程大纲提供了指导教育实践的框架。根据...
课程
标准是教师进行教学的主要
依据
吗
答:
课程
标准通常包括了几种具有内在关联的标准,主要有内容标准(划定学习领域)和表现标准(规定学生在某领域应达到的水平)。要求 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题
的依据
,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,...
确定
课程
目标的主要
依据
有
答:
3、对学科的研究 学校
课程
毕竟是要传递通过其他社会经验难以获得的知识,而学科是知识的最主要的支柱。由于不同的学科专家熟悉各自领域的基本要领、逻辑结构、探究方式、发展趋势,以及学科的一般功能及其与相关学科的联系,所以学科专家的建议是课程目标最主要
的依据
之一。事实上,大多数课程的教科书通常就是...
简述
课程
目标确立
的依据
答:
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课程
目标
的依据
确定课程目标的依据主要有三个方面,即对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究。(一)对学生的研究 对学生的研究,就是要找出教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。它通常包括三方面内容:①了解学生身心发展的...
课程的
基本要素是
答:
课程建设的要素有两个: 一是:规划设计, 二是:实施过程 。
课程的
规划设计,主要是解决
设置
什么课程、课程如何排序、课程标准是什么等问题, 这一系列工作实际就是课程规划模式建设 ; 二是:课程的实施过程,就是教学过程, 主要是解决怎龚教才能实现培养目标等问题, 这一系列工作实际就是教学模式建设 。 因此,...
课程
计划,课程标准,教学大纲有何区别
答:
其中,课程计划作为教学、教育工作的指导性文件,对学校中的教学、生产劳动和课外活动等做全面安排,是从宏观层面上加以把控。课程标准作为某一学科内容的指导性文件,是编写教材、考试命题、教学和评价的直接
依据
,也是衡量各科教学质量的重要标准。3、内容不同:课程计划主要包含4个组成部分,分别是
课程设
...
课程
标准由哪五部分组成?什么是核心部分?
答:
课程标准的五大组成部分:1、前言:叙述科学课程改革的背景、
课程的
性质和基本理念 2、课程目标:学习目标、专业能力、方法能力、社会能力 3、内容标准:平面构成、色彩构成 4、实施建议:教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议 5、附录:含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计...
如何理解
课程的
含义
答:
意义:课程计划是教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和重要
依据
。构成要素:培养目标,
课程设置
,学科设置,课时分配,学年编制和学周安排。2,编制课程计划的主要原则是什么?(1)以教育目的与任务为前提,体现课程结构的完整性;(...
抗日民主根据地的中等教育有什么特点
答:
抗日民主根据地的中等教育有什么特点?答:(1)中学、师范都属于干部教育范畴,各中等学校普遍开设地方干部培训班;(2)学制视各校具体情况而定,不强求一律;(3)
课程设置
主要根据形势和各地具体情况而定,要求精简、集中、密切联系根据地的建设实际;(4)各中等学校学生的班级编制和生活管理大都实行...
课程
计划与课程标准的区别,怎样理解?
答:
1、课程计划一般是宏观上的指导。2、而课程标准是对某一具有学科的指导。三、功能不同 1、课程计划 包括三点: 一是;规定
课程设置
。 二是;规定课程的顺序。 三是;规定各门课程的教学时数。 四是;规定学年编制和每周每日的活动总量。2、课程标准 教材编写、教学、评估和考试命题
的依据
,是国家...
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