【大纲解读】
1.能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容,确定活动目标,设计教育活动方案。
2.掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方法。
3.理解整合各领域教育的意义和方法,能够综合地设计并开展教育活动。
4.能根据活动中幼儿的需要,选择相应的互动方式,调动幼儿参加活动的积极性。
5.在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导。
【命题聚焦】
本模块内容在考试中占有一定的比重,考查题型为单项选择题、材料分析题和活动设计题。幼儿园教育五大领域的概念、目标等易考单项选择题。关于如何设计教育活动方案以及如何在教育活动中调动幼儿参与活动的积极性也应重点掌握。具体考点如下。
【高频考点】
一、幼儿教育活动设计的概念
幼儿园教育活动设计是对教育活动的目标、内容和步骤的预期,即依据一定的教育目标,选择一定的教育内容和方式,对幼儿实施教育影响的方案。
二、幼儿园教育活动设计的种类
根据计划的指导范围,幼儿园教育计划可以分为全园计划和班级计划。根据计划的具体内容,幼儿园教育计划可以分为领域教育计划、游戏活动计划、日常计划、家长
工作计划等。根据计划的时间,幼儿园教育计划可以分为学年计划、学期计划、月计划、周计划、日计划和具体活动计划。
三、幼儿园教育计划的一般结构
1.活动名称,设计意图
活动名称应包括年龄班、活动内容与名称。设计意图主要说明为什么选择这个课题教学,它是针对幼儿的什么问题和兴趣爱好提出来的,试图通过教学达到什么教学目的等。
2.活动目标
活动目标是通过本次教育活动所期望获得的某些具体的发展。根据幼儿年龄特点、现有发展水平和能力、活动的内容和性质,从幼儿的认知经验、情感态度和技能等方面设计。
3.活动的重点与难点
教师要分析幼儿的特点,找准活动的重点与难点以期实施教学,达到突出重点,突破难点的目的。
4.活动准备
活动准备包括幼儿活动中必须的知识经验、技能准备,教育活动中必要的情感、心理准备,以及教具等物质准备,如幼儿操作材料准备、教师教具的准备、活动场地的准备、环境布置等。
5.活动形式
教师应根据需要合理安排,因地制宜,灵活地运用各种教学形式和方法。活动形式包括活动中具体采用集体、小组、个人三种形式,先后顺序如何,以什么形式为主,采用哪些
教学方法。
6.教育方法和途径
教师应根据活动计划、目标选择合适的教育方法和途径,教育方法和途径的选择忌凭空想象、脱离实际情况。
7.活动过程
活动过程设计包括导入设计,基本部分中的活动安排,提问设计,线索设计等,以及结束部分中的设计等。
8.活动延伸
活动延伸是对前面活动的巩固,也是继续开展下一个活动的连接,起承上启下的作用,要交代清楚延伸的具体活动是什么,其指导要点是什么。
9.活动评价
活动评价是教师的教学小结,它应包括教师对本次活动的总结,突出重难点,也包括对活动中幼儿的行为表现的小结。
本回答被网友采纳