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天窗这一课抒发了作者什么之情?
如题所述
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推荐答案 2020-01-28
《天窗》这一课作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现,表现出了喜爱的感情色彩。
全文结构清楚,充满童真童趣,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。
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其他回答
第1个回答 2020-03-13
啦啦啦啦啊啦啦啦啦!关注我
第2个回答 2020-02-28
我们要不要一起吃饭
第3个回答 2020-02-18
考虑考虑看看了,近距离噜噜噜睡觉了古诗十九首绿里奇迹历史记录啦啦啦啦去拒绝了OK啦考虑他来不来瓦洛兰记录簿噜噜噜啊阿扣粗佳通轮胎铁路局不考虑压塌了V5目录价永不磨损路口
相似回答
...和
什么
两个方面来概括课文的主要内容
表达了作者
怎样的?
答:
从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们唯一的慰藉”两 个方面来概括课文的主要内容。
表达了作者对童年时光的怀念之情
。
《
天窗
》这篇课文讲
了什么?
答:
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
表达了作者的思乡之情
。《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透...
《
天窗
》的中心思想?
答:
天窗的中心思想是表达了作者的
思乡之情
...透过屋顶上小小的
天窗
所
什么
到的情景,
表达了作者
对什么的?_百度知 ...
答:
通过乡下孩子透过屋顶上小小
天窗
的描写
表达
,
作者
对于童趣童真的向往
天窗表达了作者
怎样的思想感情?
答:
1
、因为
天窗
会使你的想象丰富起来.又是唯一的慰藉 2、写的是孩子们对天窗的喜爱
表达了作者
怀念从前
天窗这
篇课文主要写
了什么
内容?
答:
以
天窗
为线索,通过孩子们的所看所想表达了天窗是孩子们的唯一的慰藉
这一
主题思想,
表达了作者
对农村生活的向往和赞美
之情
。课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗,观看屋子外面世界,并由此产生了无穷无尽的遐想,表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望.作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富...
天窗这
一文
表达了作者
怎样的思想感情?
答:
作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵,
又表达了作者的思乡之情
。
是哪位著名文学家在
天窗
那一刻说?发明这天窗大人们是值得尊敬的。_百度...
答:
中国著名文学家矛盾先生在《天窗》这一课说:“‘发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的’”。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
表达了作者的思乡之情
。
天窗表达了作者
怎样的思想感情
答:
在孩子们被关在黑暗的屋里的时候,只能透过这唯一的光亮来想象外面风雨交加的世界;当孩子们配逼着去床上睡觉时,孩子们又透过这小小的
天窗
来想想外面的美景,正是这小小的天窗,是孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩
表达了
孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。“慰藉”安慰。也就是当孩子被大人唤回屋里...
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天窗一课为什么要开天窗
天窗这一课课的作者是谁
天窗作者是谁什么内容
天窗作者以什么为题材
课文天窗的作者是谁
天窗一课的主要内容
天窗作者是谁
天窗的作者认为
天窗的作者是谁写的
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