孩子说话晚是“贵人语迟”，应该警惕什么问题？应该警惕如智力低下、自闭症谱系障碍、构音障碍、特定语言发育迟缓等。语言发育迟缓比正常语言发育落后3-6个月。宝宝应该在1岁左右会说一些简单的单词，1.5岁左右能叫出主要家庭成员的名字，2岁已经会一些常用物品，3岁能多说物品名称和一些短句。
1.从出生到牙牙学语，婴儿的每一个微小变化都可能牵动父母的心。孩子会说话，对家长来说无疑是一件值得纪念的大事，但有的孩子说话晚、慢，让人担心。俗话说“贵人说话晚。”但是，这种说法其实是没有科学依据的。一个人富不富和说话早晚没有直接关系。宝宝应该在1岁左右会说一些简单的单词，1.5岁左右能叫出主要家庭成员的名字，2岁已经会一些常用物品，3岁能多说物品名称和一些短句。
2.语言发育迟缓比正常语言发育落后3-6个月。比如，正常的3岁孩子应该已经会问“为什么”，2岁的孩子应该会背1-2首简单的儿歌。所以，如果一个3岁的孩子连“我要喝水”这样的短句都不会说，甚至不会叫人，那就是语言发育迟缓。不要小看“说话晚”。如果孩子的言语比同龄孩子差很多，显然会影响他们与朋友、老师的日常交流，阻碍他们的认知发展，甚至对他们的性格和心理健康产生不利影响。所以，如果孩子想要表达更流利、更丰富的语言，早发现、早诊断、早治疗就显得尤为重要。
3.语言发育迟缓的原因很多，如智力低下、自闭症谱系障碍、构音障碍、特定语言发育迟缓等。从母亲怀孕期到孩子出生、喂养、家庭环境、生活习惯等，都需要专业医生进行详细的询问。然后做详细的神经和口腔体检，最后结合评估量表和其他辅助检查，确定语言发育迟缓的原因。婴儿不会说话的时候，都是用手势来表达自己的要求。但是如果宝宝长大了，父母总是对简单的手势反应很快。比如宝宝一指水瓶，他们很可能就懒得说话了。
4.正确做法:当宝宝用手势表达意图时，不要马上满足他们的要求，而要尽量引导他们用语言说话。比如，当宝宝指着桌子上的水瓶说要喝水时，你可以告诉他“这是水，那是面包”，试着问他“你要水还是面包？”这样宝宝自然就学会了。
这是典型的语言发育迟缓，需要尽早干预。但是很多老人却抱着侥幸心理和无所谓的心理，认为这是“贵人语迟”“等大大就好了”。确实，每个孩子的说话时间不同，但如果已经落后于同龄人半年以上甚至一年以上的差距时，你还敢堵吗？ 你要知道，能“大大就好”的孩子，只是凤毛麟角、万里挑一，你怎么就敢用这渺小的几率来堵孩子的未来呢？
辟谣：贵人语迟？
人们常说“贵人语迟”，其实只是人们一种美好的想象，并不科学。单纯把孩子晚说话认为是一种大富大贵的表现，是非常可笑的。甚至有人把爱因斯坦搬出来说话，说像他这样伟大的科学家，三岁还不会说话，九岁说话都不流利。凭借这样的“论据”就误把孩子说话晚等同于聪明，未免有些太过牵强了。
▼追溯“贵人语迟”的原义：
“贵人语迟”这句话出自《论语》，原文是“贵人语迟，敏于行却不讷于言，泰山崩于前而色不改，麋鹿行于左而目不瞬”。
贵人语迟，原义是形容那些有谋略而不善于言谈，非常有行动力的人。
人们只取这句话的前四字，形容孩子虽然学会说话晚，但聪明能成大事，显然是断章取义了。
另外，大家常说的贵人语迟、金口难开也是有年龄限制的。如果在2到3岁的年纪，仍没有学会说话，那么家长就要尽早干预，确诊下是否属于语言发育迟缓。
孩子说话晚的原因：
1、生理因素
家长需要首先考虑的，是孩子说话晚是否存在遗传。另外，孩子的听力或智力如果存在问题，也会导致说话比较晚。如果是这些生理性原因，一定要尽快带孩子去医院检查。
2、心理因素
很多孩子对学说话有明显的排斥情绪，很可能是父母逼得太紧，比如让孩子很小的时候就开始认字说话，造成反效果。孩子一旦对说话和语言产生厌恶情绪，很可能会影响到自己的心理，家长一定要及时和孩子交流。
3、家庭因素
如果父母本身沉默寡言，孩子在这种家庭环境中就容易受到影响。有时父母说话的语速过快或过慢，就会导致孩子没办法做到模仿学习，慢慢就丧失了学说话的兴趣。
引导孩子学说话，家长要走出误区
语言天赋并不是每个人都有的，大多数需要父母的引导和帮助。
1到3岁是语言形成的关键时期，两岁儿童的词汇量能够达到270个字，如果孩子已经两岁但语言匮乏，家长就要考虑自己是否步入了误区。
误区一：父母和孩子很少说话，用电子设备代替自己的陪伴
这种情况在年轻父母身上尤其常见，平时工作压力比较大，对于孩子的关注度并不算高。很多时候，他们看到孩子哭闹就会用iPad或者手机打发，以此获取自己的私人时间。可久而久之和机器做伴的孩子，语言能力会慢慢减弱，学会说话的时间也无限期延后。
孩子的语言在一开始就是模仿和学习父母而得来的，如果父母和孩子之间没有最基本的陪伴和交流，那么孩子学会说话的时间肯定会晚。因而，在必要的时候，父母要讲一些孩子感兴趣的话题，尽量保持语速慢一些，才能起到正面的引导作用。
误区二：父母太“善解人意”，剥夺了孩子说话的机会
很多父母在照顾孩子时非常细心，孩子稍微哭一声或叫一声，爸妈就知道他是饿了还是拉了。这样细致的照顾，实际上剥夺了孩子表达的机会，对他的语言发展并不好。正确的做法是，当孩子指着一个物品时，不要着急替孩子回答，让他自己组织语言说出。一开始也许表达的意思并不准确，但是随着次数的增加，孩子的语言能力会不断提高。
误区三：生长环境复杂，方言和普通话交叉使用，导致孩子混淆
很多家庭中可能是爷爷奶奶或姥姥姥爷带孩子，老一辈的人经常习惯用当地方言来交流，这会让正处在语言发展时期的宝宝疑惑。想要学习模仿大人语言的宝宝，在听到方言和普通话两种语言的时候，不知道该如何处理。另外，很多家庭中喜欢用叠字来和孩子交流，父母认为这样的交流方式非常可爱，比如“吃饭饭”、“喝水水”等。其实，这样的交流方式无形中延长了孩子学习语言的时间，毕竟正常交流时，我们并不是用这种方式，也不会用这样的组词方法。
误区四：重复宝宝的错误发音或者嘲笑孩子，留下了心理阴影
很多孩子一开始学说话时发音可能不准确，父母出于好玩的心态就会不断重复孩子的错误发音，甚至有时会逗弄孩子。但这样的行为会让孩子觉得自己的发音不准确或比较难听，久而久之就不愿意开口说话了。
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