《邓稼先》通读全文，课文写了哪些事例，表现了作者怎样的思想感情

如题所述

推荐答案 2015-04-21

　　1958年受命研究yuan zi dan(拼音）制造的理论,并成功设计了两dan(拼音）——“两弹元勋”功勋卓著

　　1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书——鞠躬尽瘁,死而后已

　　文革初期,说服两派继续工作——没有私心

　　1971年被“四人帮”批评围攻,竟能说服工宣传队的队员——勇敢,公正无私.

　　.一封短短的信——强烈的民族,自尊心朴实

　　1982年,“我不能走”.——执着追求,无私奉献,责任心强

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《邓稼先》提四个问题是什么?答：第一部分写百年历史，引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。第二部分写出邓稼先的生平，特别是研制两弹，为国尽忠，至死不渝的感人事迹。第三部分，用比较法，把中国的国防科技领导人邓稼先和美国国防科技领导人进行比较，更鲜明的突出了邓稼先忠厚朴实，真诚坦白的品格。第四部分，写作者与邓稼先5...

什么是强国和,壮国威,铸国魂答：明确:课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神,就自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”2、有感情地齐读“我不能走”这一部分, 提出自己的疑问。学生提出的疑难可能有:①、作者引用《吊古战场...

对《邓稼先》的赏析答：1.学习邓稼先的感人事迹，培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民族强盛而献身的精神。2.学习通过对比表现人物的方法。3.理清作者思路，了解文章结构特点，探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。4.理解体会“鞠躬尽瘁，死而后已”，“当之无愧”等词语在评价人物中的作用。教学重点 1.了解邓稼先生平，...

我不能走主要写了邓稼先的一件什么事?答：《我不能走》主要写了邓稼先在一次试验出现意外，别人请他离开，他坚决不离开的事迹。表现了他对工作认真负责，为事业把生死置之度外，为国防科技勇于献身、无私奉献的精神。文章不但从侧面描述了邓稼先工作坏境的恶劣、艰苦，而且含蓄地将研制两弹比作一场艰苦的战役。求学报国邓稼先少年时光生活在国难深重...

怎样从邓稼先这篇课文中找出倾注情的成语?答：怎样从邓稼先这篇课文中找出倾注情感的词语 《邓稼先》杨振宁著首先，通读全文，当您读到课文这里原句：　“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。倾注情感的词语是“鞠躬尽瘁，死而后已”成语注释鞠躬尽瘁，死而后已读音 [ jū gōng jìn cuì，sǐ ér hòu ...

《邓稼先》原文中第二大段中选文一、二两段起什么作用?答：这些都彰显了邓稼先为了国防事业的忠心耿耿、忘我奉献的精神。正因为这些，才使第五段成为课文学习的重点。以上理解，是否正确，仅供参考。邓稼先文中为什么把邓稼先与奥本海默对比著写更能突出邓稼先的高尚品质麻烦采纳，谢谢!全文中第一段起什么作用？第一段的作用还是比较套路的，一般就是：①总括...

臧克家以一篇什么成名答：1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受,表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程,含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人,他...

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