到了初中是一个新的开始，小学成绩好，不代表初中会一直领先，很多孩子在小学成绩很好，但是进入初中之后就跟不上课程了，这是因为没有做好进入初中的过渡。既然是新的开始，学生要想取得优秀的学习成绩，过渡阶段要抓好细节。
一、培养预习习惯
预习是学习中最重要的一种习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。但到了初中，老师不会再像小学一样一字一句或者一个知识点很详细地给学生讲解。对于简单点的知识点，只会蜻蜓点水般的带过。如果没有预习的习惯，就容易出现跟不上老师上课节奏的情况。
初中生需要在上课前一天晚上把第二天要上的课程全部预习一遍，把预习的时间安排在每天的复习时间之后，因为知识是环环相扣的，把前面的基础知识掌握好是进一步学习的基础。初中生需要坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习内容，把书本内容详细看一遍，插图、插图下面的标题或解说、每页底部的注脚等最好都不要疏漏。有遇到疑难题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用铅笔画上记号，提醒自己在上课时注意听老师在这一点上的讲解。
二、抓住课堂学习
初一学生想要提高成绩，一定要紧跟老师的思路，初一是一个培养自学能力的过程，也是一个培养思维方式的时间，所以想要提高成绩一定要在上课认真听讲，才能完成自己的提高成绩的目标。初一学生在课堂上要集中注意力不能和其他的初一学生交流一些与学习、上课无关的事情，其实老师在课上讲解的知识都是多年累积的经验，所以想要提高成绩的初一学生只要认真倾听，再辅助一些题型的训练，那么就能提高学习效率、提高成绩了。
初一学生上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。初一学生如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。初一学生需要把不懂的问题留到课后再去钻研或向老师请教。
三、高效完成作业
有些初一学生自以为知识已经学懂了，作业可以不做或少做了，因此经常少做作业，甚至不做作业，这样对自己学习的真实情况就缺乏验证和了解，还盲目乐观，结果在考试时就一败涂地。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。
初一学生一定要按时完成作业，不要把作业积累到第二天才写完。初一学生的作业要独立完成，只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。对于作业中出现的错误，要认真改正。初一学生要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。
四、学习不要偏科
初一学生如果出现了偏科的现象，如果不及时加以弥补，可能会对该科目产生烦躁和厌倦情绪，慢慢的就会引发对学习的厌学情绪，进而特别有可能影响到对其他学科的学习兴趣和学习耐心。所以，进入初中后，千万不能让孩子有偏科的现象。在初一除了上课的时间之外，可能有一些自己安排的时间，那么一定要注意各科的时间分配问题。
初一学生首先应该按照考试中各科目所占的分值比重合理分配，像数语外就要相对时间多一些，小科时间分配的就少一些。但是初一学生在这过程中还要根据自己对每一科目的掌握时间来分配，初一学生对于自己擅长的科目时间分配少一些，对于一些薄弱科目相对时间多一些，做到均衡每一科，从而提高成绩。
初一学生需要明白，初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数学重抽象思维，要善于融会贯通；文科类语文外语等重知识积累，要善于联系实际。初一学生只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。