陶渊明的作品根本不适合学生来学

作品里都反映了消极的思想，跟老庄提倡的“无为而治”没什么异样

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第1个回答 2018-06-18

本来就不适合，教育局的不知道是怎么想的本回答被提问者采纳

第2个回答 2018-05-24

采菊东篱下，悠然见南山。
但是又有多少学生会体会此意境呢？
既然不能体会，不适合从何而来？

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学生是否该学习陶渊明的不慕名利?答：陶渊明是对黑暗现实的不满，对美好生活的追求的思想。首先要找准定位，适当展现自己

归去来兮辞中的陶渊明的处事态度值得我们学习吗答：可如果只是希望避世安稳的过完一辈，那么这种处事风格就是值得学习的了。当然没有人可以做你生活的老师，因为自己的路必须自己走。任何你尊敬的导师任何你觉得是真理的话都只是仅供参考罢了。所以没有什么是值不值得学习的，自己看看觉得有用就用，觉得不适合就不用，就是如此简单。

为什么要学陶渊明的诗?人们并不欣赏他答：衣沾不足惜，但使愿无违”意思是狭长的山路草木丛生，夕阳下露水沾湿了我的衣服，衣服湿了不可惜，只希望能不违背我的心意，继续享受田园生活！读完《陶渊明集》，你会感受到他在文字里对自由生活的向往和热爱，学到那种融入在每首诗篇里安身立命的智慧。人生不只眼前的苟且，还有诗和远方，当我们在人...

学习了陶渊明的《归园田居》,教师引导学生积累一些山水田园诗作进行阅...答：C项，陆游的《游山西村》是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴，诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”充满哲意。不符合题干“山水田园诗作”要求，故不合适。本题当选C项。

陶渊明退居田园后,天天不是写诗作赋,就是种菊花,锄杂草。邻家有个少年...答：1、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损，日有所亏 2、学习没有捷径，只有靠勤劳。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，勤学则进，辍（中止，停止）学则退呀！

陶渊明诗歌对现代人的影响答：1、饮酒诗 陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的《饮酒》20首以“醉人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会;或揭露世俗的腐朽黑暗;或反映仕途的险恶;或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情;或表现诗人在困顿中的牢骚不平。从诗的情趣和笔调看,可能不是同一时期的作品。东晋元熙二年(420),...

陶渊明的作品答：(《自祭文》)但物质生活虽然贫乏,陶渊明的精神生活却很丰富。他学习儒家《六经》,学习《老子》、《庄子》,“猛志逸四海,_翮思远翥”,颇有“佐君立业”的政治抱负。而另一方面,匡庐山水和田园风景,也使他爱好自然,“少无适俗韵,性本爱丘山。”“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”学仕时期(29-41岁)晋代的...

...学生积累一些山水田园诗作进行阅读,下列不合适的是( )答：【答案】：C A项，陶渊明的《归园田居·其三》生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱。B项，孟浩然的《过故人庄》写的是在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，表现了诗人和朋友之间真挚的友情。C项，...

后人对陶渊明的评价有哪些?答：因为人从根本上不可能摆脱在一定的对象中实现自我的追求,也不可能摆脱现实利害的矛盾。但作为对人生的一种哲学思考,它是有价值的;作为诗歌的理蕴,它更带来独特的效果。归结起来,陶渊明的社会观和人生观都以“自然”为核心。他向往的社会是和平安宁、自耕自食、无竞逐无虚伪、没有相互压迫和残害的社会;他...

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