学校管理中遇到的中层领导干部消极怠工，应该怎么处理。
大多数中间层，在大学外，除了几个部门外，负责人必须有专业的技术职位，其他部门没有要求，以学校为例。在中间干部，只有学术事务办公室，研究生署和研究办公室必须明确必须是一个负责人。所有其他部门都没有明确要求成为专业和技术人员。这导致结果，即许多其他部门都是纯粹的行政人员，他们的主要任务是进行管理，没有研究任务。换句话说，这些人，除了努力工作，无论有什么都会有什么。因此，大多数人并不小于一个小小的心态，不太缺少错误。
预计大多数中间促销，对于这些没有标题的中间管理人员，他们做了负责人的中间部分，高校是该职位的立场。大多数人都结束了。仍然服用学校作为一个例子，在以下的领先干部中间级别。在近几年内，我们的学校不到来自学校中级干部的十人。还有几年。它将解释中层干部，特别是在进行中，行政管理没有希望。他们不会作为负责人的工作。这是这种情况，不是这样做的。如果你没有犯错误，你不会受到惩罚。做事可能有错误。这是负操作中立的主要原因。
严格的评估是消除负面缺陷的主要措施。对于中间领导人的负面的，我们的学校可以刺激他们加强评估。只有指定的合理评估系统只会勾勒出评估和表现，勾选收入，薪水，以便他们可以让他们精神。实际上非常困难，我们知道学校的任何措施，其实中级指定，学校的领导者无法设计相关系统，为此，要把它交给自己，它也很难。事物。关键是要看看校长是否有权冷静地过上这些中级干部，否则很难。
作为学校领导团队，我们必须解决这个问题。使用人或指导，敢于采取行动的人可以做事，以及将与阶段开展业务的人；是改善绩效评估制度，让人们真相。如果你不能动员热情，学校是不可能拥有美丽的发展前景。作为学校领导团队，我们必须解决这个问题。使用人或指导，敢于采取行动的人可以做事，以及将有舞台的人；是改善绩效评估制度，让那些在真相中有更多的感情。