多重定语的顺序口诀如下：
1.表领属关系的定语放在最前面：如“我的书”、“你的房间”、“他的车子”、“她的裙子”、“它的玩具”等。这类定语表示名词所属的关系，扩写时，可以用“谁的”来代替“谁的”。
2.数量词定语：如“一只鸟”、“一双筷子”、“一片树叶”、“一群鸭子”、“一队士兵”等。这类定语表示名词的数量，扩写时，可以用“多少”来代替“多少”。
3.描绘性定语：如“美丽的风景”、“可爱的孩子”、“聪明的狗”、“善良的老人”、“高大的楼房”等。这类定语用来表示名词的性质、特征或状态，扩写时，可以用“怎样的”来代替“怎样的”。
4.颜色、形状、状态等定语：如“红色的苹果”、“圆形的月亮”、“扁平的书桌”、“湿润的土壤”、“干燥的天气”等。这类定语表示名词的颜色、形状、状态等特征，扩写时，可以用“什么样的”来代替“什么样的”。
5.表示职业、身份、年龄等定语：如“教师的书”、“医生的帽子”、“学生的书包”、“老人的拐杖”、“孩子的玩具”等。这类定语表示名词的职业、身份或年龄特征，扩写时，可以用“哪样的”来代替“哪样的”。
6.表示性别、名词性别的定语：如“男孩子的玩具”、“女孩子的裙子”、“男教师的书籍”、“女医生的口罩”等。这类定语表示名词的性别特征，扩写时，可以用“哪个性别的”来代替“哪个性别的”。
7.表示方位、时间、处所等定语：如“上面的天空”、“下面的河水”、“左边的窗户”、“右边的门”、“前面的车站”、“后面的山峰”等。这类定语表示名词的方位、时间或处所特征，扩写时，可以用“哪个方位的”来代替“哪个方位的”。
8.表示关系的名词定语：如“哥哥的书”、“姐姐的房间”、“妈妈的手套”、“妹妹的玩具”等。这类定语表示名词之间的关系，扩写时，可以用“与谁有关的”来代替“与谁有关的”。
9.表示动作、状态的定语：如“正在学习的同学”、“正在休息的工人”、“正在工作的医生”、“正在行走的行人”等。这类定语表示名词的动作或状态，扩写时，可以用“正在做什么的”来代替“正在做什么的”。
10.表示性质、特点、用途等定语：如“环保的产品”、“节能的电器”、“高效的机器”、“安全的车辆”、“美味的食物”等。这类定语表示名词的性质、特点或用途，扩写时，可以用“具有什么特点的”或“用于做什么的”来代替“具有什么特点的”或“用于做什么的”。
需要注意的是，这些定语的顺序并不是固定不变的，有时候可以根据语境和表达的需要进行调整。在实际运用中，要根据句子结构和表达意图，灵活运用这些定语。