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在凯洛夫的影响下,我国教师把课堂教学分为哪五个环节?
如题所述
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推荐答案 2023-10-23
凯洛夫的“五环节”课堂教学模式,即“组织教学—复习旧课一讲授新知一练习巩固一布置作业”。由于其所兼具的政治执行色彩的持续强化,曾经在我国教育史上长期占有统治地位。广大教师不仅耳熟能详,而且已经潜移默化为课堂教学的习惯。在其影响下,我国教师把课堂教学分为五个环节:(1)组织教学;(2)检查复习;(3)讲授新教材;(4)巩固新教材;(5)布置课外作业。
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苏联教育学家
凯洛夫课堂教学
“
五个环节
”
答:
苏联教育学家凯洛夫的“五环节课堂教学法”,
即组织教学、复习旧课、讲解新课、小结、布置作业
。他的教学模式是: 复习旧课—导入新课—讲授新课—巩固—作业。解析:到二十世纪三十年代苏联教育家凯洛夫在继承发展赫尔巴特教学理论的基础上,并以列宁的《认识论》和乌申斯基的教学理论为指导,写了他的《教育...
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凯洛夫的课堂教学
结构。
答:
【答案】:凯洛夫的课堂教学结构为六环节课堂结构
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我记忆里的
教学
法(待完善)
答:
俗话说:教学有法而无定法,贵在得法。第一,
凯洛夫“五步教学法”组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固新课、布置作业
我是初中语文教师,在“五步教学法”的指导下,语文课无非是作者生平、背景介绍、记忆生字词、段落分析与归纳段意、中心思想、写作特色……再好的课文,让语文老师一讲,马上就被肢解...
15.
凯洛夫
提出
的教学
过程的几个基本
环节
是: —;—;
答:
“一、授予学生并使他们知觉具体的东西(物体、现象、过程的展示与观察,叙述事实,引证实例等)。要在这个基础上造成学生的表象。在这里,知识的源泉乃是:具体的事实本身,物体、现象、过程、事件等的描绘、印刷品(首先是教科书)以及
教师
的语言等。二、认清(理解)所学习的客体中的相同点与相异点,本质...
凯洛夫的
"五步
教学
法"不是以学生为中心,它缺乏哪一系统 诊断系统_百度...
答:
传统的教学模式一般有:
组织教学、
检查复习、讲授新课、巩固新知识、布置作业五个环节,沿用前苏联教育家凯洛夫的五步教学法,虽然不断有所变化,但仍离不开这一框框。这种教学模式,学生处于被动接受的地位,老师讲,学生听;老师提问,学生答,当学生的答案不是教案中预想的,教师就会不厌其烦地提问其它...
五环
教学
法——尘读《小学数学经典教学方法》9
答:
五环教学是对课堂教学五个实施环节的简称,五环教学法是
把课堂教学
流程根据不同的学科或不同的教学内容分成
五个教学环节
实施的课堂教学方法。五环教学法没有统一的教学模式,但是它将课堂教学进程有组织地按一定程序有序推进,将复杂多变的课堂教学依据人的认知规律和教学目标进行简约化基础上的优化组合,在...
凯洛夫把
教育学归纳成哪六个
个环节?
答:
凯洛夫把
教育学归纳成“组织
教学
——复习旧课——导入新课——讲授新课——巩固新课——布置作业”六
个环节
。1、组织教学。即“因材施教”,包括了解班上每一个学生的性格、爱好、学习情况等。组织教学是一门艺术,是一个
教师
必备的才能,是开展教学活动的基础环节。2、复习旧课。教师在提出要讲授的新...
如何让小学数学
课堂
焕发活力
答:
课常教学结构落后僵化。课堂结构设计不清晰
,课堂教学
缺乏让学生有效探索体验的过程,学生学习表面化,多数
教师
基本上还是采用了苏联
凯洛夫的五环节
课堂结构,即:组织教学→检查复习→讲授新课→巩固练习→布置作业。这种为传统教学方法设计的固定的课堂活动结构,已不适应现代教育发展的需要。教师重知识,轻能力;重讲解,轻探讨...
凯洛夫
五步
教学
法为什么会
在我国
长期流行
答:
毫无疑问,这种模式对中国后世教育教学
的影响
巨大而深远,加上中国自古就有尊师重教、注重知识的传授和推崇学习的传统,因而“
凯洛夫
“旋风之劲可想而知。 不可否认,在当时的情况下,这种模式让
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领悟和掌握了课堂讲授教学的步骤、门道和技巧。
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