如何评价科举制?

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隋唐建立科举制,适应了士族衰落、庶族兴起的趋势,为庶族参政提供了条件,扩大了统治阶级的基础,为繁荣古代文化做出了贡献。明清时期科举考试的内容限制在四书五经范围内,八股取士使许多知识分子不讲求实际学问或束缚了知识分子的思想,加强了封建君主的专制统治。清末,科举制严重阻碍了科技文化的发展,阻碍了新型人才的成长。
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第1个回答  2020-08-25

科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来,有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。科举取士,把选拔人才和任命官吏的权力,从世家大族的手里集中到中央政府,大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用,影响深远。

“积极:

1、有利于选拔有真才实学的人为官,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一;

2、制度化的选官标准为国家提供了高素质的官吏队伍,有利于封建统治的巩固;

3、从实习、举荐到科举考试,选官制度将读书考试与做官联系起来,推动了中国古代教育事业发展。

消极:

科举制发展到明清时期严重阻碍了科技、思想文化的发展,不利于统治者选拔人才。

第2个回答  2013-11-10
科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣,都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官。为改变这种弊端,隋文帝开始用分科考试来选举人才。隋炀帝时期正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生科举制有利也有弊:有利的,就是选取真才,是最个最好的制度;弊端就是大批知识分子醉心于功名,不愿从事冷静的学术……
第3个回答  2013-11-10
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年。个人觉得,科举制在前期是很有用的,甚至是那是公平的,唯一的选举人才的方式,但明清时期由于限制成为“八股取士”,危害性越来越大,已经培养不出人才,出来的全是奴才。终于被社会淘汰
第4个回答  2013-11-10
http://baike.baidu.com/view/18206.htm上面讲的很详细,肯定有你想知道的!
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