有一种校长不能开除老师，有一种校长可以直接开除老师。更多的校长正在争取开除教师的权利。
一、公立学校的善良宽容：校长无权辞退教师。我认识一个老师，90年代初师范毕业生。他在家乡的一所初中开始教二年级数学。他的态度消极懒惰，工作敷衍了事。他班每次都很少有学生通过考试，分数大多是个位数。校长批评他的时候反唇相讥：有本事把我赶走。校长别无选择，只能申请调职。哪个学校敢问他，最后他被送到了一个偏僻的村子。他在那里更消极，他让学生在课堂上看自己的课本，根本不讲课。村民很生气，就向教育局投诉，想把他赶走。
教育局没办法，只好把他转到学校做后勤工作，他很放心。相反，他是“每朵云都有一线希望”。
公立中小学，即使老师工作态度更差，教学能力更低，孩子犯错，如果没有明显的违法违纪，别说校长，连教育主管部门都不能随便辞退他。在公立学校任教10多年，从未听说过有老师因为教学效果差，工作态度被动而丢了工作。
二、私立学校的冷酷与决绝：校长可以直接辞退教师。在私立学校教了两年书，感受到了私立学校聘请老师的无情。学校有规定，学年期末考试成绩最后一名的老师降薪，连续两年最后一名直接开除。至于和校长发生分歧，除非你真的不想干，只要有这样的现象，你马上就被开除。相比公立学校，私立学校的老师工资高，但压力真的很大，有一种不确定感。
他们的“求生欲”特别强，努力的动力很简单，就是保住自己认为还不错的“饭碗”。你不知道在公立学校教书而不在私立学校待着有多开心。但这也可能是很多地方公立学校教学质量不如私立学校的原因。
三、县管校用人的初衷与尴尬：校长逐渐拥有辞退教师的权利。近年来，许多公立中小学开始推进“县管校聘”工作，主体是学校人员定额和校长选聘教师。如果老师不是校长聘请的，原则上可以去县内其他任何学校续聘。如果没有学校录用你，他会等岗位培训，提升自己，有机会再参加招聘。如果失去最后一次机会，会被说服离开教职员工，按劳动法处置。
在实施过程中，县管和学校用工引发了很多纠纷，冲突很大。其中最大的争议就是校长被赋予了太大的权力，校长可以决定教师去留，甚至变相剥夺教师工作的权利。
虽然声音不一，但越来越多的地方实行“县管校招”是不争的事实。但一些地方试行的“校长职级制”，在取消校长行政化和终身制的同时，赋予校长更大的办学自主权，尤其是人事权。不难看出，学校人事改革的主要方向是改变过去学校“只进不出”的现状，打破“一进学校，全民终身”的沉闷局面，努力真正解决公立学校少数教师浑浑噩噩、偷懒的问题，为失去孩子的人“收拾门户”。
即将到来的事件在他们面前投下阴影。让我们做一个大胆的预测。将来有一天，教师选拔会采用教师资格录取制度，公立中小学校长很可能真的掌握了教师的人事权。 公立中小学校长可以开除不称职教师的日子就要到了。