农村教育量大面广、影响广泛，义务教育阶段学生多达1.5亿。为此，采取了以下措施: 一是免除义务教育阶段学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。这项深得民心的“两免一补”政策。农民的教育负担得到切实减轻，广大农民群众高兴地说，“种田不纳税，上学不缴费，农民得实惠,和谐好社会”。家长对学生上学较以前有了新认识：在以前家长都一致认为上学没什么用，在农村要认字有什么用？要学就学点算术什么的，到时候会算算帐，说不定能做点小生意什么的，够用就可以了，一般就不用上学了，特别是女孩子，上学更是没用了，将来嫁出去还是别人家的人，我花钱供她上学到头来都是白搭，还不如学点锈花、织布等，将来嫁出去也可落个贤惠的好名头，而且还能找个好人家。现在好多了，他们改变了那种为做生意而学算术，为嫁个好人家而学绣花的观点，他们开始知道上学，学习文化知识不仅仅是识几个字那么简单的问题，而是一种长见识，学习科学技术，学科技的力量来包装自己，提高自己的人身价值，使自己摆脱贫困的一种方法。 二是将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围。国务院决定按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的原则，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障新机制，在全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育，提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平，建立农村中小学校舍维修改造投入机制，完善农村中小学教师工资经费保障机制。建立农村义务教育经费保障新机制，是我国教育发展史上又一个重要里程碑，对于促进教育公平、提高全民族素质将会产生重要而深远影响。 三是新的《义务教育法》推动我国义务教育进入到新的发展阶段。新修订的《义务教育法》，进一步明确了各级政府举办义务教育的责任，将义务教育所需经费全面纳入财政保障范围，同时对全面实施素质教育、促进义务教育均衡发展、提高义务教育质量等重大问题作出了法律规定，为推动我国义务教育持续发展提供了有力的制度保障。 因此，我个人认为，要改变农村教育现状，还有一段长路要走，需要我们大家共同的努力，要用我们自己去影响其他人，想办法开导诱导个别思想极端的人群。通过国家、政府对农村教育的一系列优惠政策，尽可能的使农村教育提高一个台阶，能使孩子都有学可上，有条件好的学校可读，都有上大学的目标，都以拥有高的文化知识和修养为荣。这样我相信中国农村教育的明天一定能够 “达到小康，迈向富裕 这些重大改革措施和新的制度改革，使我国农村义务教育进入到前所未有的快速发展时期，幼儿教育、特殊教育得到进一步发展。 答案补充 由专制到民主，由贵族到平民化
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