大家好 :我现在遇到一个很烦恼的问题,也许是我这个做母亲教育的失败,我现在都不知道该怎样来教育我的孩子。我的孩子现在是7岁零2个月,昨天我让他做作业,有个是背课文的,他背的不是很流畅,我让他多读几遍在背,可他不听 非要背。就当时他想吃东西,我没有让他吃,我告诉他如果他背好了在吃,可他不听,(当时我故意在那吃东西)他就把我吃的东西给打掉了,我当时气的就动手打了他 让他把弄掉东西的地方搽干净,他虽然给搽了,可他既然打110,说把我给逮走,而且他打了2边 ,不过都让我给摁了 没有给打出去,还说什么我要是很起来能把他揍死了,说我连个米粒都不给他吃,要我走,上他姥姥家去,说那里才是我的家。我真没有想到我在他心里我却是这样狠毒的妈,说起来我还不如一个后妈。有谁能帮我 ,我该怎样来教育我的孩子。他可是我的亲儿子,我可是他的亲妈啊 ,这是我一个做母亲的失败啊,我该怎么做才能让儿子不这样呢?我真的很伤心啊?
7.8岁的孩子家教理念:不仅仅要做孩子合格的引导者,还要尊重孩子的“狡辩”、分析并尊重孩子的反馈、针对孩子的反馈,对其进行有目的的教育,另外注意家庭教育不能前后矛盾。
1、尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
每当家长指出孩子的错误时,孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时,家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”,其实,这并不是狡辩,而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的,家长不仅要教,还要接受孩子的反馈,教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点,他们只管自己“教”,一点都不在意孩子反馈回来的信息,这样的教育往往达不到家长想要的目的。
2、分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时,我们首先要对孩子的这种反馈作出分析,当然,这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析,还要连同孩子的动作及神情进行分析。
3、针对孩子反馈出的问题,对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时,就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如,如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性,家长就再也不会,就可以通过实例,道理来讲述讲礼貌的重要性,引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;
如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任,家长就要鼓励孩子做一个知错就改,敢作敢为的人。总之,不管孩子对家长的教育作出任何反馈,尊重和认真分析孩子的反馈,都是达到教育目的的首要前。
4、家庭教育不能前后矛盾——手表定理
心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当别人问这个人时间时,这个人能够快速而且自信地说出时间;然而,当给这个人两块不同的手表时,这个看表的人反而不能很快地说出时间了。
因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”,并由此而引伸出了一个结论:在做事情时,只能有一个指导原则或价值取向。后来,人们把这个结论称为“手表定理”。
扩展资料
可以这样教育孩子学习:
小孩子耐性差,马虎是很多见的,不仅仅是帮助他们解决一道功课的问题,关键是帮助他们养成良好的习惯,这样才不至于把家长当成自己的拐棍儿。
学习的终究目的不仅仅是解出一道问题,而是培养孩子独立思考问题、解决问题的能力,过分的批评会给孩子造成过度的内疚和羞愧,而不批评又会使他没有责任感,无法达到让他改正错误的愿望,所以,有的放矢的管教格外重要,关键就是掌握好这个度。
1、认识到每个孩子都有独特的能力和兴趣。
妈妈应该认识到每个孩子都有独特的能力和兴趣,绝不能按照一个标准要求他们。让孩子成为他自己,帮助他一起开发潜能。
2、多和孩子言语交流。
尽可能抽时间多陪孩子一起玩,多和孩子言语交流。毕竟妈妈不是完美的,总有些事情是妈妈不会的。也没必要为了孩子而去学这学那,要告诉孩子知识是无穷的,妈妈会不断的充实自己就想孩子现在做的一样。要让孩子自己去学会学习新的东西。
3、不要为了显示自己的教子有方,当着众人的面指责孩子。
孩子的自尊心有时候比大人还强,而且心灵也比较脆弱,上述做法会引起他们的强烈反感,丧失自信心,甚至出现反叛情绪。
扩展资料:
从心理学角度看,孩子成长过程中有3次叛逆期:
第一叛逆期:2~3岁,自我意识萌芽。
此时,孩子越来越喜欢说“不”,可能会用攻击举动表达反对意见。这是孩子从意识上开始与父母分离,在这个过程中,孩子开始形成自己的想法和态度。
第二叛逆期:7~9岁,小大人期。
这时,孩子不愿意拉着妈妈的手,不喜欢被叫“宝贝”或小名了。男孩表现尤为明显,脾气秉性突然转变,凡事都要跟家长对着干。女孩则常常过于依赖父母,爱哭闹,比较娇气。
第三叛逆期:12岁以后,青春期。
此时,孩子身体已基本发育成熟,特别是女孩发育比男孩快,但常遭遇各种挫折。
参考资料来源:人民网-5种妈妈容易养出叛逆孩子 如何跟叛逆孩子沟通
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