道德品质决定人才成长方向。古话说，才，德之资也，德，才之帅也。在
德与才之间，德是前提、是灵魂、是关键。德引导才能发挥的方向，是有益于社
会，还是危害于社会，是创造价值，还是毁灭价值。我们可以看到很多人虽才华
横溢但缺乏道德品质而走向错误的道路。
二战时的毒气是由专长的化学家建造，
纳粹集中营里的儿童是由学识渊博的医生和训练有素的护士杀害，
非法侵入他人
系统和制造
电脑病毒的是超牛的计算机高手，
侵吞国家巨额财产的巨贪曾是带领
人民发家致富的领头人。
作为大学生的我们，
应该从中汲取教训，
谨防因失德而
导致才能成为作恶的工具。
其二，
现如今，
大学生的道德修养问题已经成为社会关注的焦点。
部分大学生道
德滑坡、行为失范成为了不争的事实。小至公交车不让座、公众场合大声喧哗、
图书馆占座，大至论文作弊、履历造假、持刀砍人、毒杀室友，这些处在
象牙塔里的乱象，
无不表现出当代大学生的道德意识淡薄。
提升自己的道德素养已成为
大学生完善自我的主要任务。
其三，
高尚的道德情操是激发人才成长的潜在力量。
马克思主义的唯物辩证法告
诉我们，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因发生作用。人才
成长的内在因素是指包括思想道德、
天赋、
身体状况在内的内在条件，
它们共同
构成人才成长的潜在力量。
在这些潜在力量中，
思想道德起着主导的作用。
首先，
良好的道德素养是发挥人才
主观能动性的动力。
其次，
良好的道德素养是使人的
才能达到最佳状态的动力，
从事创造性劳动是人才的基本特征，
而才能则是从事
创造性劳动的基础性因素。
在现实生活中，
为什么有的人才华横溢，
有的人都碌
碌无为？这其实就是因为道德的内在动力作用有所不同。