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学习动机越强,学习效果越好,是否正确?
如题所述
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推荐答案 2023-10-12
【错误】
本题考查的是学习动机与学习效果之间的关系。学习动机与学习效果的关系并不是直接的,它们之间往往以学习行为为中介。学习动机强,学习行为不够积极,也不产生好的学习效果,所以不能说学习动机越强,学习效果越好。
故表述错误。
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学习动机越强学习效果越好,是否正确?
答:
一般来说,在比较容易的任务中,学习效率随动机强度的提高而上升,中等偏高的动机水平时,学习效果最好
;在比较困难的任务中,学习效率反而会随动机强度的增加而下降,中等偏低的动机水平时,学习效果最好;在中等难度的任务中.动机强度水平为中等时,学习效果最好。故题干描述错误。
学习动机越强,学习
效率越高
,是否正确?
答:
【错误】解析:当动机过强时有机体处于高度紧张状态
,其注意和知觉的范围变得过于狭窄,反而限制了正常的活动,从而使工作效率降低。例如,在高考中,做了充分准备的学生一心想考出好成绩,往往在考试中不能充分发挥实力.就是因为动机过强。
学习动机越强,学习效果越好,是否正确?
答:
【错误】本题考查的是学习动机与学习效果之间的关系
。学习动机与学习效果的关系并不是直接的,它们之间往往以学习行为为中介。学习动机强,学习行为不够积极,也不产生好的学习效果,所以不能说学习动机越强,学习效果越好。故表述错误。
既然学习需要动机的作用,那么
学习动机越强学习效果
就会
越好
。判断对错...
答:
【答案】:错误
(1)学习活动必须有动机推动,一般而言,随着动机水平增加,个体学习活动的积极性就越高,从而学习效果越佳。但是动机水平如果过高反而会适得其反,降低学习效果。因此,在学习活动中,为使学习最有成效,就要避免过高或过低的动机,只有当学习动机的强度处于最佳水平时,才能产生最好的学习...
学习任务越难,
学习动机越强,学习效果越好,是否正确?
答:
心理学家耶克斯和多德森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。中等程度动机的水平最有利于完成任务。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外
,动机
的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在
学习
比较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会...
...进行学习活动的内部动力,
学习动机越强,学习效果越好,是否正确
...
答:
这种说法是不
正确
的。学习动机是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。但并不是
学习动机越强,学习效果越好
。“耶克斯一多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务...
—般说来
,学习动机
水平越高,学生的
学习效果越好,是否正确?
答:
【错误】【答案】错。解析:
学习动机
强度与学习效率并不完全成正比。在一定范围内
,学习
效率随学习动机强度增 大而提高,直至达到学习动机最佳强度而最佳,之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。动机强度与学习 效率的关系是倒U型曲线关系。
学习动机
水平越高
,学习效果越好,是否正确?
答:
【错误】本题考查的是
学习动机
与
学习效果
的关系。学习动机与学习效果的关系并不是直接的,它们之间往往以学习行为为中介,只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考察,才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。故表述错误。
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,
学习动机越强,学习
效率越...
答:
[参考答案]错误。根据耶克斯-多德森定律
,学习动机
强度与学习效率呈倒U形曲线关系,即在一定范围内,学习效率随学习动机强度的增大而提高,直至达到学习动机最佳强度时学习效率最高,之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。一般来说,中等强度的
动机学习
效率最高。故题干叙述错误。
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