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    • 学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越高。

    如题所述

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    推荐答案   2023-10-22
    ［参考答案］错误。根据耶克斯-多德森定律,学习动机强度与学习效率呈倒U形曲线关系,即在一定范围内,学习效率随学习动机强度的增大而提高,直至达到学习动机最佳强度时学习效率最高,之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。一般来说,中等强度的动机学习效率最高。故题干叙述错误。
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    学习动机是学生进行学习活动的内部动力学习动机越强学习效率越好答：学习动机是学生进行学习活动的内部动力学习动机越强学习效率越好这种说法是错误的。动机强度与学习效果之间的关系并不是一种线性关系，而是呈倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高，动机过低或过高都不利于任务的完成。
    ...是学生进行学习的内部动力,学习动机越强,学习效率越好,是否正确?_百...答：解析：学习动机与学习效率是倒U形曲线的关系。每种难度的任务都有一个最佳动机水平，动机水平过高或过低都不利于学习效率的提高。
    学习动机越强,学习效率越高。 ( )答：学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习...
    学习动机越强,学习效率越高,是否正确?答：【错误】解析：当动机过强时有机体处于高度紧张状态，其注意和知觉的范围变得过于狭窄，反而限制了正常的活动，从而使工作效率降低。例如，在高考中，做了充分准备的学生一心想考出好成绩，往往在考试中不能充分发挥实力.就是因为动机过强。
    学习动机是学生进行学习活动的内部动力学习动机越强学习效果越好_百度...答：任务难度越高，最佳动机水平越低；反之任务难度低，动机水平要高；动机最佳水平与学习课题的难易程度有关，一般来讲，最佳水平为中等动机强度；学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”，因此，学习动机是学生学习活动的内部动力，但并不是学习动机越强，学习效果就越好。
    学习动机越高学习效率越高答：学习动机越强,学习效率越高。学习动机强度与学习效率并不完全成正比。在一定范围内,学习效率随学习动机强度增大而提高,直至达到学习动机最佳强度而最佳,之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。拓展知识 动机作用 1、学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机...
    学习动机越强,学习效果越好,是否正确?答：【错误】解析：学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些;中等强度的动机最有利于任务的完成。
    一个学生的学习动机越强,其学习效率就越高吗?为什么?答：而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。因为动机水平过强，会造成人们内心过度焦虑和紧张的状态，以致干扰了正常的学习记忆和思维活动。
    既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。判断对错...答：【答案】：错误(1)学习活动必须有动机推动，一般而言，随着动机水平增加，个体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。但是动机水平如果过高反而会适得其反，降低学习效果。因此，在学习活动中，为使学习最有成效，就要避免过高或过低的动机，只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习...
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