听音乐，听故事，并讨论。音乐，艺术，是最佳的丰富孩子精神世界的方式。但是听什么音乐？音乐怎么听？听音乐的时候，闭上眼感受，就可以激发想象力，孩子不仅能想象出画面，还可以感受到音乐的味道和气息，甚至这些味觉和嗅觉的感受还可以画出来，可以用肢体表现出来。这些都是创造。都可以让孩子在这个过程中获得快乐。以及传递自信的自我表达的这个过程。
尤其是要听没有歌词的纯音乐。你可以和孩子讨论听到了什么、感受到了什么，是鸟语花香，还是狂风暴雨？是宇宙漫步，还是时空穿越？这是对孩子听觉想象力的锻炼。听故事也是如此。孩子会自觉的对听到的故事进行画面脑补。在孩子的想象世界里，各种怪诞的，离奇的事都有可能发生。
画画，一定要倾听和表扬。画画，涂鸦，是孩子最初的对这个世界的表达。用他稚嫩的笔调，画出他对这个世界的理解。所以我们要倾听，要耐心呵护。不要觉得画的不像，不好看，就给孩子过多的批评。这样只会打击孩子的自信心。要怎么做？你要做的只是表扬和提问题，问然后倾听他的回答，听完鼓励即可。
阅读，一定要给孩子表达的机会。阅读是提高孩子综合能力的最好的方式。在我们的日常生活中，我们可以用到的词语实际上非常少，听到的故事就更少了。只有通过大量的阅读，孩子才可以大量地积累词汇，学习更多生活中没有的知识。
看绘本，怎么看？有些人觉得直接读就好了，不要用自己的三观来干预孩子的理解，但是我个人认为是一定要多提问多交流，让孩子来描述表达。就算是他懂的，也可以让他说出来。这是一个我比较注重的孩子的输出的过程。
比如有时候看绘本的，看到山里面有一座房子，有一条路通到山里，没有画出来。我们就会讨论这条没有尽头的路：这条路会通到哪里？山里？还是外面大马路？还是通到一个大城市？……
角色扮演游戏，多由孩子来主导。过家家的游戏都是孩子最喜欢玩的，在过家家的过程中，他会自己增加各种语言表达，各种想象。自己编一个故事出来。
比如我们玩猎人和兔子的游戏，猎人来了，兔子马上抱头蹲下，装成石头。猎人走过去了，兔子才起来。一开始我扮猎人，我戳了下他的屁股，说怎么会有软软的石头，然后走了。轮到他的时候，他也学我戳了下我的屁股，走了。但是他假装走了然后蹲在一边，我这个小兔子起来的时候就被他抓住了。所以假装走了这部分是他自己想象出来添加的。
多由孩子主导游戏。比如玩海盗船长游戏，多问他，船长，有大轮船开过来了，我们怎么办？船长，船太破旧了都漏水了怎么办？···通过游戏激发孩子的探索能力。
多动手，多做家务，做手指游戏，包括玩积木，手指操，收拾家务，穿珠子游戏等等。手脚的每一条神经都与大脑链接、受大脑支配，而手脚不同的动作又可促进大脑的发育。研究表明，勤于动手的孩子更富创造性和想象力。所以要让孩子多动手。日常生活中，孩子自己可以做到的事就不要帮忙，比如穿衣服，叠衣服，洗脸，洗袜子，扫地，擦桌子……
多外出，增加各种体验，让孩子尽量体验各种感觉。看到的体验到的，一切新鲜的事物都可以刺激他的头脑。感受一下这个世界，有更加新奇的体验，也许就会有更新奇的念头产生。多玩手工，比如折纸，彩泥，做各种各样的主题手工。大一些的孩子可以说出几个词语，让他发挥想象力连成一个故事。比如太空，飞机，星星。让他自己找出相关联的地方，然后编成一个故事。
做想象力拓展的游戏。玩形状游戏，比如用卡纸做多几个几何图形，可促进孩子自由想象，他能组成自己喜爱的各种形状与物体。或者画出他想象中的东西出来。或者为孩子提供半成品的材料，让孩子在制作过程中加工、制造、想象。
还可由生活中的任意一件物品来展开想像讨论。比如：吃完苹果了，就问他，苹果是怎么种出来的呢？苹果在哪里生长的呢？为怎么样才能长得又大又红呢？又是怎么运输到我们的手上的呢？然后可以和他一起查阅相关的资料。
家长要激发孩子的创造力与想象力，家长要做的事情就是给孩子一个放松的环境和条件，从多维度各个角度来增加孩子的体验，多鼓励孩子接触新事物，从他感兴趣的事物入手，不要随意否决他。
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