www问答网
所有问题
当前搜索:
再塑生命的人文章中心
再塑生命的人
的主旨是什么?
答:
《再塑生命的人》
节选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒是美国著名的聋盲哑女作家、教育家。她出生后19个月便被一场重病夺去了视力和听力,同时嘴巴也不能发声了。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦...
再塑生命的人
主旨是什么
答:
教师对学生的无私奉献和教育艺术。
《再塑生命的人》
讲述了安妮莎莉文老师刚刚走进海伦凯勒生活时的故事,叙述了安妮莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者一个盲聋哑女孩的精神追求,全文真挚地表达了对莎莉文老师的感激之情...
再塑生命的人
中的多音字和形近字,以及课文中的
中心
思想
答:
1、
《再塑生命的人》
中的多音字:Zhǎng 涨水 zhàng 高涨 féng 缝制 fèng 缝隙 hún 混水摸鱼 hùn 混合 lè 勒索 lēi&...
巜
再塑生命的人
》主要写了什么内容
答:
《再塑生命的人》
叙述了莎莉文老师教“我”识字,认识各种事物的过程。赞扬了:莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术,同时也表达了作者海伦自强不息的精神。 表达了:“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。《再塑生...
再塑生命的人
的主题思想是什么
答:
光明、希望、快乐和自由。” 表达了作者对莎莉文老师的敬爱感激之情。
《再塑生命的人》
其实就是
《再塑生命》
,文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。
《
再塑生命的人
》运用了什么写作手法?
答:
《
再塑生命的人
》运用了的写作手法:正面描写和侧面描写。
文章
的题目是“再塑生命的人”,作者却花了大量的笔墨写自己对生活的态度,写自己识字时的美好感受,写来到田野中的快乐,写暴风雨来到时在大树上的恐惧,这一切都...
...的含义是什么?表达了作者怎样恩思想感情?
再塑生命的人
...
答:
至此,我们也就明白了作者以《
再塑生命的人
》为题的目的———莎莉文老师唤醒了“我”的灵魂,并给予“我”光明、希望、快乐和自由。
文章
中虽然没有一句话直接表达海伦·凯勒对莎莉文老师的感情,但字里行间流露出的都是对...
用一句话简单概括《
再塑生命的人
》
文章
的主要内容
答:
海伦在老师莎莉文的教育下从黑暗世界中走出来,重新获得了
生命
.
再塑生命的人
揭示事件的哪种意义?
答:
“我”在莎莉文老师的教育下灵魂被唤醒,理解了自然,懂得了什么是“爱”,生命获得了新生,原有的生命被重新塑造,“
再塑生命的人
”这个标题很好地揭示了这个
中心
。而“我的老师虽然也能表达出
文章
的内容,但相比而言,却...
再塑生命的人
课文的基本脉络
答:
《
再塑生命的人
》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本。出处:本文选自《假如给我三天光明》。作者简介:海伦·凯勒出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
再塑生命的人的中心思想
再塑生命的人是什么文章
再塑生命的人文章主题
再塑生命的人文章体裁
再塑生命的人课文原文
再塑生命的人中心
再塑生命的人中心主旨
再塑生命的人是记叙文吗
再塑生命的人 文体