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小学生默读文章口诀
小学生
如何主动背诵课文?
答:
技巧三,
水到渠成,熟能生巧法
;不采用任何记忆方法,就是大声快速反复诵读达到熟练成诵的方法,小学生背诵默读效果没有大声读效果好,尤其是记忆力差,注意力不集中的小朋友更不能默读。大声快速朗读,熟能生巧,熟能成诵,最后熟到无需记忆,课文内容要背时就像自来水,水龙头一开,水就“哗啦啦”...
默读
技巧训练
答:
方法一:节奏敲打法
现在人们所推崇的无声阅读的训练方法多为节奏敲打法。训练方法如下:
默读文章时,手指按一定的节奏进行敲打
,通常是2/4拍,
第一小节敲打四次,第二三小节各敲打两次
。每小节的第一拍敲打较响。它的节奏谱如下:这种连续的有节奏的敲打能防止内发音,又能防止外发音,因为手指的动作...
小学生默读
的基本要求是什么?
答:
1、
应做到“一用两不能”即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能嘴里小声叨念
,因为“出声”则影响阅读速度,“手指”则影响眼睛的扫视幅度.2、 要养成快速阅读的习惯.速度太慢就容易分散注意力,甚至心有旁骛.怎么培养快速阅读的习惯呢?首先是阅读前要有精神准备,即阅读开始时就要抱有“快”的意识,久...
怎样
默读
?
答:
五、品读法
。文章中有些词句或段落,含义深刻,能突出表现中心思想。默读时就要运用品读法,认真品味,反复推敲,真正弄懂弄通。六、重读法。有些文章读了一遍以后,还不能领会意思,需要重读一遍或多遍,这就是重读。凡是要熟读和背诵的课文,都要运用重读法。七、勾画法。一边默读文章,一边运用各种...
如何让低年级的
学生默读
更有效
答:
低年级
小学生
刚开始学习
默读
时,教师要想方设法培养他们的默读兴趣,例如在教学时先用投影打出一句话,并问同学们:“谁能不出声就能知道这句话写得是什么?”这立刻引起了同学们的兴趣,都纷纷地把小手高高地举了起来。接着又一连气儿让学生练习几个句子。最后抓住时机告诉学生:“不读出声来,就知道
文章
的意思,就...
如何训练孩子
默读
答:
这样可以避免丢字、掉句、漏行。2、让孩子养成边
默读
边思考的好习惯孩子在阅读时,父母要鼓励其养成边读边思考的习惯。对文中不懂的地方不要轻易放过,要反复多默读几遍,同时联系文中的语言环境,多问几个为什么,然后动脑筋认真地分析、思考,找到答案,从而真正弄明白
文章
的内容。有时还可以让孩子...
小学生默读
要求是什么呢?
答:
三个学段对
默读
的要求如下:第一学段:学习默读,做到不出声,不指读。第二学段:初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。第三学段:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
默读
课文的方法有哪些
答:
间读法,
默读
一篇
文章
,如遇到生字新词或不懂的句子时,需要停下来想一想,这就叫做贱,读没读完一层会一段章之后,想想这一层和这一段的主要意思,就要运用间读的方法二流览通过粗略的没读了解文章的大意,这就是浏览一般在学完课文以后概括段落大意和中心思想时,运用这种方法三参阅法文章中有些难以...
【每日书摘】——
默读
及其标准
答:
2.速度。因读物难易和
学生
的年龄不同,读速有所不同(详见“速读要求”》读速要适当,读速与理解要相适应,太快、太慢都影响理解。3.记忆。在理解基础上,在一定的速度下,
默读
一篇
文章
后,能较好地复述、回答问题或背诵。4.评价。在理解基础上,对文章内容和语言能鉴别正误,能做出理性的情感的...
默读
的时候可以用手指着读吗
答:
默读
时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。刚刚读书中发现一个方法,摘录如下:默读时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。默读时,我们还要注意做到:眼到、心到、手到。眼到,就是要认清每一个字、不能一目十行,以免养成不求甚解...
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