www问答网
所有问题
当前搜索:
默读适合几年级学生
默读
是
几年级
的要求
答:
默读在小学一年级
就有这种要求 只不过要求默读的字数不多 内容简单 只是培养学生掌握这种方法
默读
的默读的价值
答:
要求学生“学习默读”;
第二学段(3~4年级)
,要求“初步学会默读”;第三学段(5~6年级),要求“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字”;第四学段(7~9年级),要求学生“养成默读习惯,有一定的速度,
指导
学生默读
,不指读什么意思
答:
集中注意力,不出声,不指读,边读边想。《语文新课标》指出,
1-2年级学生“要学习用普通话正确流利、有感情地朗读课文
,学习默读。”默读对于二年级以下的学生来说稍有难度,他们正处于活泼好动的时期,这就要求老师在平时的课堂上注重对他们默读习惯的培养。
让
学生默读
这一要求是在
哪个
学段提出的
答:
第一学段(1~2年级)
(二)阅读 3.学习默读,做到不出声,不指读。
小学阶段什么时候开始训练
默读
?
答:
2011版课程标准要求三、四年级为默读训练重点
,三年级开始,逐步训练,到四年级下学期已经具备了一定的默读能力。
各个学段的阅读教学都要重视朗读和
默读
吗?
答:
1、第一学段(1~2年级)
:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读,做到不出声,不指读。2、第二学段(3~4年级):初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、第三学段(5~6年级):联系上下文和自己的...
越来越多的人重视孩子的
默读
能力培养,有哪些作用?
答:
越来越多的人重视孩子的默读能力培养,在初学阶段,也就是二
年级
,要求学生对着课文指读,并大声读出声音,因为这个阶段的课文内容比较简单,字数不多,学生在完成时难度不大,但到了高年级,随着课文内容的深入,字数不断增加,这时就需要
学生默读
,这样才能提高阅读速度。阅读是每个人进步的阶梯。同时,...
默读
时带着问题边读边思考能帮助我们理解内容对吗
答:
从一、二
年级
以识字为主转向三年级以段、篇学习为重,课堂结构和学习内容都发生了巨大的变化。为了帮助
学生
提高阅读效率,更好地理解课文内容,发展学生的语文思维,教师更需重视培养学生的
默读
能力。部编教材三年级上册第八单元的单元主题是“带着问题默读”,要求学生边默读边思考。边默读边圈画,通过...
《
默读
》
适合
初中生看吗?
答:
没读呢,当然
适合
初中生看的,而且看起来比较效果比较明显。
如何让低
年级
的
学生默读
更有效
答:
平时,还可以请高
年级默读
成绩较好的学生,到班上讲讲他们默读体会。还可以让他们进行现场默读表演,从而使每一位学生乐于接受默读训练。二、训练默读技能,提高阅读效率1.训练“不出声、不动唇”默读能力是在学生初步掌握了朗读技能的基础上,通过训练而发展的。但根据人的认知特点,默读又先于朗读。研究表明,一
年级学生
...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
一年级适合默读吗
二年级默读的要求及标准
感觉破云和默读没法比
默读是哪个年级的要求
新课标语文对默读的要求
三个学段对默读的要求
如何指导二年级学生进行默读
四年级可以默读吗
女初中生建议看默读这本书吗