www问答网
所有问题
当前搜索:
陶罐和铁罐公开课评语
陶罐和铁罐
课后反思优缺点
答:
《陶罐和铁罐》这节课,
把握教材的重点,通过抓重点句、关键词让学生自悟体验铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。课堂容量大,节奏快
。课堂抓住了“读、悟”这一条主线。深刻的感悟是建立在深入阅读、积极思考的基础之上的。对文本读得越多,想得越深,自然感悟就越丰富。教学中,通过让学生自由读、个别读、分...
陶罐和铁罐
教学反思
答:
因此,在《陶罐和铁罐》这课的教学中,
我注意强化学生的感受,淡化对课文分析,效果很好
。 由此,我还认识到,小学语文教师在教学中,必须通过老师的教学,让学生能看见课文中描写的形象。当然这种“看见”并非亲眼目睹,这是意象上一种的感受,是“仿佛看见”了。这“仿佛看见”虽不甚分明,却是活生生的,虽比不上照相式...
语文课文《
陶罐和铁罐
》教学反思
答:
《陶罐和铁罐》教学反思1
这节课去年谷玲老师上过,给我们提供了很好的教学借鉴
。所以我基本上就是按照原有的教学思路,进行了适当的个性化修改。在实际授课过程中,我觉得以下几点落实到位:首先,这篇课文的段落比较多,学生不容易整体把握课文内容。所以,我就尝试让学生将整个故事分成两个场景,并...
铁罐和陶罐
一课中
陶罐和铁罐
最后的结局分别是什么从这个故事中你明白了...
答:
从陶罐和铁罐不同的结局中,
我明白了每个人都有自己的长处,也有自己的短处,我们要多看别人的长处,正确对待自己的短处,任何时候都要谦虚
。不要拿自己的长处和别人的短处相比较。在生活中,我们要与人为善,和睦相处,对他人要宽容。
陶罐和铁罐
一课以什么的形式展开情节
答:
对话的形式。《
陶罐和铁罐
》一课以对话的形式展开情节,让我们认识了谦虚的陶罐和傲慢的铁罐,明白了每个人都有长处和短处要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
陶罐和铁罐
盛东西缺点优点
答:
缺点:易碎,较有重量。
铁罐
优点:不易碎,耐用易受热,外边光亮而又华丽,和
陶罐
相比较轻。缺点:易起化学反应,隔热性差。 本回答由提问者推荐 举报| 答案纠错 | 评论(11) 357 113 其他回答 铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制均在人物的对话中充分展现。至于盛东西,陶罐说:“我不见得比你差”,这是...
陶罐和铁罐
这篇课文中,你认为陶罐和铁罐各有什么样的性格?
答:
陶罐
的性格:谦虚。
铁罐
的性格:骄傲。
《
陶罐和铁罐
》教案
答:
①认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文,体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。③感悟课文寓意:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。课前准备 ①
陶罐和铁罐
的图片或实物。②生字、词语卡片。
陶罐和铁罐
教案
答:
1、引:上堂课,我们当了一回演员,把这个故事演出来了。这节课,我们再请几个同学上来演一演1到9自然段的内容。 2、请学生注意观察课文插图,上面画着许多的盘子、勺子、锅等。请学生自己选择自己喜欢的一样当做是
陶罐和铁罐
身边的小伙伴。 3、2名学生上台表演,演后让学生以铁罐小伙伴的身份劝劝铁罐。 盘子:勺...
小学语文3年级的课文27课里
陶罐和铁罐
分别是怎样的性格
答:
铁罐
目中无人,骄傲自大,讽刺挖苦别人;
陶罐
谦虚,为人处事和谐。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
陶罐和铁罐听课记录及评析
陶罐和铁罐评课稿一等奖
陶罐与铁罐的评课及建议
陶罐和铁罐公开课评语与建议
陶罐和铁罐教师评课
陶罐和铁罐评语与建议
陶罐和铁罐的评课优缺点
《陶罐和铁罐》第二课时评课
陶罐和铁罐公开课评课稿