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《春》原声朗读
朱自清的
《春》
文章语言特点有哪些
答:
便于人们诵读.四、大量使用叠音词.
《春》
中大量使用叠词,既能形象刻画事物特点,又富有
朗读
节奏感;既使全文行文活泼欢快、充满诗情画意,又能增加朗读时的情韵.总之,《春》表现了诗情与画意的结合,表现了美丽春景与作者欢愉之情交融,表现了人与自然的和谐,富有魅力的朱自清散文语言起着很大的作用.
庆元旦时
朗诵
朱自清的
《春》
应配什么音乐?很急!!!在线等!!!_百度知...
答:
3. 欢快的节日音乐:这种类型的音乐能够为
朗诵《春》
的节日氛围添彩,同时也能表现出春天的欢乐和生机。例如,可以选择一些欢快的节日歌曲、交响乐或者打击乐作品。总之,选择配乐时要考虑到朱自清《春》的文学风格和情感表达,选择适合的音乐,才能更好地展现出作品的魅力。
七年级上册
《春》
说课稿
答:
第一,通过教师富有情感的
朗读
和多媒体课件的配合,在学生头脑中描绘出春天的景象,而课件文字的背景画面又暗示了该段文字的.主题,情景交融,把学生带入朱自清先生
《春》
的世界。第二,通过学生对老师的朗读进行评价以及自读,激励学生发挥想像对文章进行初步分析和感悟,使自己对春的感受和作者对春的感受...
散文
《春》
读后感
答:
散文
《春》
读后感6篇 在平平淡淡的日常中,大家都经常接触散文吧?散文是抒发作文真情实感,写作方式灵活的记叙类文学体裁。那么,你会写散文吗?下面是我整理的散文《春》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 散文《春》读后感1 如果说有一篇最适合在春天里
朗读
,能读出一种极致的美感,能读得心暖暖地融化...
《春》
的教学设计
答:
朱自清先生在散文
《春》
中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气。今天,我们一起学习《春》,了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物、将自己的情感倾注其中的。出示目标,板书课题。②感知内容 a.认知性
朗读
,读准字音,疏通字词,朗读中教师正音,学生圈点。b.感知性朗读,朗读时记住课文内容...
请问朱自清的
《春》
用的那个配乐
答:
<<幽兰逢春>> <<阳春三月>>
《春》
的一段诵读脚本
答:
):首先这一段强调“春雨”,那么第一句话的“雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。”中的“雨”这个字应适当的重读,突出这一段的主题——雨。接着是“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”,在这里,“看”引导读者的视线,接着连用三个比喻,表现...
《春》
这一课全部的重音和段连有哪些?
答:
文章中需要重读的词语有:盼望着(两次)、来、近;一切、欣欣然、张开、朗润、涨、红。文章结构大体上可分为盼春、描春、颂春三个部分,这样,
《春》
这篇文章的段落层次基本如下:第一部分:盼春。“盼望着……春天的脚步近了”。第二部分:描春。“一切都像刚睡醒的样子---还眨呀眨的”。第...
请从听说读写能力培养的角度,谈一下如何讲授朱自清的
《春》
_百度...
答:
朱自清的
《春》
是一篇十分优美的文章,有许多优美重要的句子,首先要用抑扬顿挫得胜调来
朗读
课文,并且要背诵,因为在课本里这是一篇可以在试卷中出现的文章,而且概率很大。再就是要把其中的一些语气词弄懂,比如儿化音——桃儿、杏儿、梨儿等等。还有其中出现的一些优美词语,我就不多说了,要会写,会...
初一语文
《春》
教案设计
答:
1.有感情地
朗读
课文,背诵课文。2.交流积累词句的方法,摘录课文好词句。教学过程 1.导入 定向。读了朱自清的
《春》
,当你听到春这个词时,你脑海里出现的是什么图画春又意味着什么出示本节目标灯片。2.指导背诵。(1)检查个别学生四段背诵,并让学生谈谈背诵的方法与经验。(2)重点指导背诵第二大...
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