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义务教育阶段英语课程总目标
义务教育英语课程
标准是什么?
答:
义务教育阶段
的
英语课程
具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识。发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他...
.
义务教育英语课程
的基本理念是什么?
答:
(三)整体设计
目标
,充分考虑语言学习的渐进性和持续性 英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。语言学习持续时间长,而且需要逐渐积累。《
义务教育
英语课程标准)(以下简称“本标准“)和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》基础
教育阶段英语课程
的目标设为九个级别,旨在体现小学、初中和高中各学段课程的...
如何在地理教学中落实新
课程
标准
答:
借鉴一下
义务教育阶段英语课程
的基本理念涵盖了英语课程的方方面面,涉及到课程的
总目标
和基本定位,所阐述的要点包括:英语学习的目的与价值;课程实施的指导思想与基本任务,基于语言学习规律的课程设计思路,基于语言学习特点的教学原则与方式,基于
课程目标
的科学合理的评价方式,以及基于课程实施的课程资源...
英语
国家概况
课程
标准
答:
英语课程标准》的特点和重要内容 《国家基础教育英语课程标准(3-12年级)》的研制是新一轮国家基础
教育课程
改革的重要组成部分。在教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材发展中心的直接组织和领导下,英语课程标准研制工作组在前期理论研究、现状调查和专家研讨的基础上,起草了关于
义务教育阶段英语课程
标准的设想。经过...
新版
义务教育英语课程
标准中的教育建议具体有哪七个方面?
答:
新版
义务教育英语课程
标准中的教育建议具体有哪七个方面?如下:(1)面向全体学生,注重素质教育;(2)整体设计
目标
,体现灵活开放;(3)突出学生主体,尊重个体差异;(4)采用活动途径,倡导体验参与;(5)注重过程评价,促进学生发展;(6)开发课程资源,拓展学用渠道。义务教育英语课程具有基础性、...
义务教育英语课程
标准是什么?
答:
义务教育英语课程
标准是如下:1、一级:对英语有好奇心、喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏以及做事情。在学习中敢于模仿、表达,对英语有一定的感知能力。2、二级:对继续学习英语有兴趣。能用简单的词汇互致问候、介绍朋友和家庭。能在图片的帮助下听懂、读懂以及讲述简单个的故事。
英语
新课标的基本理念是什么?
答:
英语课程标准的基本理念如下:(1)面向全体学生,注重素质教育;(2)整体设计
目标
,体现灵活开放;(3)突出学生主体,尊重个体差异;(4)采用活动途径,倡导体验参与;(5)注重过程评价,促进学生发展;(6)开发课程资源,拓展学用渠道。
义务教育英语课程
具有基础性、实践性和综合性的特征,学习和运用...
英语课程
标准的基本理念是什么
答:
英语课程标准的基本理念如下:(1)面向全体学生,注重素质教育;(2)整体设计
目标
,体现灵活开放;(3)突出学生主体,尊重个体差异;(4)采用活动途径,倡导体验参与;(5)注重过程评价,促进学生发展;(6)开发课程资源,拓展学用渠道。
义务教育英语课程
具有基础性、实践性和综合性的特征,学习和运用...
小学
英语
2012新
课程
标准的变化有哪些
答:
(五)
课程目标
本次修订将课程目标按照总目标与分目标进行表述。保留从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面描述英语课程目标。1.总目标将原课程性质部分的“
义务教育阶段英语课程
的任务”移至
课程总目标
部分,修改描述为:“义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力,五个方面...
义务教育阶段
核心素养的
总目标
是什么
答:
义务教育阶段
核心素养的
总目标
,是指在初中阶段,培养和提高学生的基本学习能力、思维能力和社会责任感,使学生能够更好地适应学习和生活的需要,拥有更广阔的未来发展空间,为未来的长期发展打下良好的基础。具体来说,义务教育阶段核心素养包括九个方面,分别为:1、思想伦理素养:理性思维,正确认识人生和...
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