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再塑生命人的中心思想
分析安妮沙利文老师和海伦凯勒在《
再塑生命的
人》的人物形象
答:
莎莉文:慈祥、善良、严厉却不失温柔,同情盲人,乐于奉献,是一个很好的老师代表,为了教育好自己的学生而奉献青春。海伦:儿时十分孤僻、暴躁,是由每天生活在黑暗的世界里引起的。后来因为有个莎莉文老师的陪伴逐渐开朗、活泼...
再塑生命的
人哪个地方体现了海伦凯勒是一个什么人?
答:
海伦:儿时十分孤僻、暴躁,是由每天生活在黑暗的世界里引起的。后来因为有个莎莉文老师的陪伴逐渐开朗、活泼起来。她是19世纪最伟大的女性之一,坚强、乐观、正直、勇敢、善良,用平常的眼光看待所有的不幸!
再塑生命
的
人的
文体是什么 再塑生命的人的体裁是什么
答:
1、《
再塑生命的
人》的体裁是记叙文。2、记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。3、本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育...
再塑生命的
人选自哪里?
答:
再塑生命的
人选自《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家,自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人,但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。一生写了十几部...
再塑生命的
人 怎么分段 还有段落大意
答:
第二部分(14——21段):写莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育,从而使“我”认识到大自然也有不仁慈,不友好的一面,使“我”胸怀大自然,使大自然也成为“我”的
思想
的一部分 第三部分(22——39段):写...
再塑生命的
人作者写第一段第一句有什么用意
答:
用意有两个:1、含蓄地照应了标题 2、突出莎莉文老师的到来对“我”一生的重要意义。
七年级上册语文课本第十课,
再塑生命的
人是什么文体?
答:
《
再塑生命的
人》其实就是《再塑生命》,文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。她的主要代表作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》《我的...
再塑生命的
人文章中哪些语句是心理描写
答:
1、我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。2、我感到一种不可名状的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。我一动不动地坐着,紧紧地抱着树干,一阵...
初一上册期中考试语文知识点总结
答:
《
再塑生命的
人》作者:海伦•凯勒,美国女作家、教育家,曾授予“总统自由勋章”。 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,是儒家经典著作之一,与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书”。孔子:名丘,字仲尼,春秋时鲁国人...
再塑生命的
人中在选文中,作者的情感发生了哪些变化?
答:
再塑生命的
人中在选文中,作者的情感发生的变化:高兴得脸都涨红了/抓起新洋娃娃就往地上摔/两眼浸满了泪水/感叹万分/疲倦不堪/花团似锦/喜悦/期盼/悔恨莫及/不耐烦//自豪
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