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守株待兔课文朗读
守株待兔
的说课稿
答:
1、 学会7个生字和由这些生字组成的词语,着重理解“
守株待兔
”、“乐滋滋”、“再也没有”等词的意思。 2、 正确、流利、有感情地
朗读课文
。 3、 理解该篇课文的寓意,懂得 “守株待兔”这个词语的意思,懂得对意外的收获不能存有侥幸心理。 (二)教学重点、难点 理解“守株待兔”的寓意是教学的重点和难点...
成语绘本
守株待兔
答:
寓言故事《
守株待兔
》讲的是宋国有一个农民,每天在田地里劳动。有一天,这个农夫正在地里干活,突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔因见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑,不料一下子撞到农夫地头的一截树根上,折断脖子死了。农夫便放下手中的农活,走过去捡起死兔子,他非常庆幸自己的好运气。晚上回到...
守株待兔
教学反思 守株待兔道理
答:
教学《
守株待兔
》这则寓言故事时,我以读为本,牢牢抓住
朗读
,扣住重点朗读,读好、读懂,加强感受与体验,力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育。2、守株的意思是说在战宋国有一个农民,...
文言文三年级
守株待兔
教学设计
答:
这个故事学完了,你现在知道“
守株待兔
”这个成语的意思了吗? 四.寓意 五.小组合作表演 六.指导写字守株待兔教学设计 一、教学目标1.指导学生认读9 个生字,1 个多音字,会写6 个字,继续培养学生借助拼音认读生字和分析合体字字形的能力。 2.正确、流利、有感情地
朗读课文
,同时培养学生注意倾听和评价朗读的能力...
走进一线课堂——《
守株待兔
》
答:
当我们聚焦
守株待兔
这个故事之后,就可以让熟悉它的学生讲一讲这个故事。让学生看着图,你讲我讲他讲等等,讲完之后老师可以把我们的这篇
课文
推出来,让学生比较这篇文章与刚才所讲故事的异同——这是我们基于学情的考虑,让学生调用自己已有的学习经验,为接下来要学习的相对陌生的知识打下一个基础,...
《
守株待兔
》第二课时
答:
1.复习:生字词。注意:耕、释的书写。2.自己
朗读课文
。注意停顿。3.借助插图、注释,把课文读懂,思考:农夫为什么会被宋国人笑话?边读边勾画圈点。4.尽量用原文回答以下问题:故事主人公是谁?——宋人有耕者。故事发生地点在哪里?——田中有株。他为什么要
守株待兔
?——兔走触株,折颈而死。
守株待兔
的寓意和启示(环环相扣层层深入巧解寓意——)
答:
一
守株待兔
是一篇什么故事。本意是什么,比喻意义是什么 1、 守株待兔是一篇寓意故事 2、本意 主要告诉我们的道理是:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。 3、守株待兔的比喻意义 守株待兔比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获...
文言文
守株待兔
教学案例
答:
1. 求人教版小学语文二年级下册的《寓言两则》(揠苗助长和
守株待兔
) 教学目标: 1、学会本课6个生字以及一些新词,会认“揠”字. 2、正确、流利地
朗读课文
,能在读中悟出寓意. 教学重难点:体悟寓意 教具准备:词卡、多媒体课件 一、谈话导入,揭示课题. 1、出示“寓言”,齐读,能说说你了解的寓言是怎样的吗...
守株待兔
文言文停顿符号怎么画
答:
具体画法如下:宋人/有耕者。田中/有株。
兔
走/触株,折颈/而死。 因/释其耒/而
守株
,冀/复得兔。兔,不可复得,而/身为宋国笑。
中班
守株待兔
成语教案?
答:
2.在教学过程中,逐步提高学生的朗读能力。 三、教学难点 理解“
守株待兔
”成语的含义以及告诉人们的道理。 四、教学准备 多媒体课件或挂图,
朗读课文
录音带,投影片,生字卡,作为奖励用的绿、黄、红色星 若干颗。 五、教学时数 2 课时。 六、教学过程 第一课时 (一)看图激趣,故事导入。 1.(...
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