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小学作文教学
如何进行
小学作文教学
答:
、在学生丰富材料的积累中增强
作文教学
的有效性.俗话说:生活本身不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛.我们老师要让学生在观察中发现生活的美,在写作时,学生自然而然地有话可写了.因此,我们要提醒要学生留意观察身边的任何事,带领学生走出教室,多接触大自然.引导学生观察时,知道学生明确在观察中应当了解什么...
怎样搞好
小学作文教学
答:
在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写,作文难教,学生“怕”作文,教师“忧”作文,依然是
小学作文教学
普遍存在的现象。那么如何才能进行有效地进行作文教学呢?基于对小学作文教学的观察和思考,我认为可以从以下四个方面进行:...
小学
二年级和三年级
作文教学
的区别
答:
区别主要表现在能力的要求、考察的侧重点的不同上,具体分析如下:1、能力的要求:①一二年级基本上以看图说话为主,要求学生具备观察事物、分析事物的能力。能用简单的语句清晰表达出来即可,要求
教学
更多培养孩子细致观察、发现分析问题的能力。②三年级以后以记叙文为主,要求学生具备语句连贯、恰当修辞、...
如何做好
小学作文教学
指导
答:
纵观我校
小学作文教学
的现状,一些教师在作文教学中重理论,轻实践;重形式,轻内容;不注意交给学生观察方法,再加上学生生活面狭窄,体验不丰富,素材积累不充分,出现的一些问题不得不令人忧虑,诸如“假”,说假话,写假事;“大”,小孩儿说大人话,毫无童心童趣;“空”,内容空洞,不实在,不具体;“抄”,一段一段甚至...
小学作文
到底该怎么教
答:
提供解决问题的不同思路。 对自然、社会、人生的思考,是我们表达的基础。没有对这些问题的个性化思考就只会人云亦云。
小学作文
考查的不仅仅是语言表达能力,而是对整个语文能力的综合考察。没有体验、阅读、思考,空洞的表达是打动不了人心的。小学作文虽有技巧,但一切技巧的前提是实力的提升。
小学作文教学
的几个原则
答:
一、互动性原则 所谓互动性原则,是指教学活动设计必须注意教学双方的互动作用,真正体现“以学定教,以教导学”的教学理念。
作文教学
评价的成效首先取决于教学中人际关系的正确处理,体现这一原则,关键是要抓住“善教”与"乐学"。李镇西老师在《花开的声音》一书中曾这样写道:“当我抱着全班同学的...
浅谈
小学作文教学
的几种方法
答:
一. 激发学生的写作兴趣。托尔斯泰曾经指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣”。事实证明,兴趣是最好的老师,它能推动学生学习活动的内部动力。儿童是个有主动性的人,他们的活动受兴趣的支配,根据这一特点,在
作文教学
时我们一定要让学生体验成功,树立自信,调动写作的积极性,应从以下几...
小学
语文
作文教学
的方法
答:
导语:
小学
的
作文教学
对学生以后的学习、工作、日常生活都有着举足轻重的影响。而现今,“无话可说,无处着手,无事可写,害怕写作文”是对大多数小学生面对作文的深刻描绘。那么,如何从根本上扭转这种局面呢?一、培养学生仔细观察的能力,让学生具有一双慧眼 小学生的生活是“家庭—学校”式生活,这种生活...
小学
生如何教写
作文
答:
2. 【
小学
三年级的起步
作文
怎么教啊 三年级是学生刚刚学写作文,是打基础,所以入门很重要.但是以前又没有学过,怎么办呢?我 把我的
教学
过程告诉你,希望给你启发.首先第一节课老师读作文,最好是老师自己写的.这样给学生对作文的感性认识.然后告诉 学生作文就是把自己看到的,想到的,听到的,做的写下来,给别人看...
如何有效地进行
小学作文教学
答:
如何有效的开展
作文 教学
一直以来,我校的作文 教学面临非常窘迫的现状,一是教师不知道如何去上作文课,二是学生提到作文难,作文整体质量差,精品少。一是因,二是果。下面所说是我
作文教学
中的一些做法,是否对你有所帮助?一、 作文教学的目的是什么?我认为作文教学一是提高学生应考的分数,这...
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