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幼儿园集体教学的意义
幼儿园
大班教育
教学
衔接的目的和
意义
是什么?
答:
“幼小衔接”的目的和
意义
:幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得
幼儿园
与小学在形成和坚持各自的教育
教学
特点与模式。大量的幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准备不足的情况下,从幼儿园毕业进入小学。他们在新的生活、学习环境中,立即感受到了从未经历...
如何有效开展
幼儿教学
活动的思考?
答:
一、选择好教材 由于
幼儿园的
课程具有启蒙性、整合性、开放性的特点,因此,教师对教材的选择有充分的自主权。而教材的好坏是保证
集体教学
活动有效性的前提。一套好的教材。首先应该考虑它的科学性,给幼儿的信息是否正确,是否科学;其次要考虑它是否具有教育
意义
,能让幼儿懂得什么道理,培养幼儿什么品质;第三,要考虑幼儿...
幼儿园
整合活动是什么
答:
问题六:
幼儿园
整合课程中教育活动设计的组织策略有哪些 幼儿园的
集体教学
活动是幼儿一日活动中非常重要的一个环节,是老师每天必须要精心设计准备的活动,也可以说是幼儿获取知识技能等方面的主要途径。
教学的
本质是教师有目的有计划地组织学生进行有效学习的活动过程。 一、教学目标的制定 教学目标是一个教学活动究竟要教...
幼儿
对教育活动
的意义
答:
但幼儿作为评价者主要体现在自我评价、教师评价方面,幼儿作为
幼儿园
教育活动的评价者几乎无人论和。幼儿能够评价教育活动吗?幼儿是怎样评价教育活动的?幼儿对教育活动的评价具有什么
意义
? 一、幼儿评价教育活动的可能性 幼儿园教育活动评价类似于基础教育中的
教学
评价。由于幼儿园教育的特殊性。幼儿园教育活动除了学习...
家园合作对
幼儿
教育
的意义
答:
她认为这是培养
幼儿集体
意识,分享意识的好机会,于是鼓励每个孩子拿家中最好的玩具来园与大家分享,并准备第三天开一个玩具展览会。可是,第二天全班36位小朋友只有其中的3位带来了自己的玩具,老师问孩子们为什么不将自己的玩具带来与大家分享,有的孩子说:妈妈不让带来,怕玩具被别的小朋友搞坏。有...
注重
集体教学的
作用是谁提出来的
答:
马卡连柯老师关于个性发展的基本原则涉及
集体
理论,也就是在社会集体中发展社会认可的行为。行为矫正的目的是通过社会相互作用、共同工作和生活来重新建构个性。行为矫正者对于少年违法者来说是生活的教师。马卡连柯强调个性理论应用于教育革命后的苏联人民。教育应从幼年时代开始,即从日间托儿所、
幼儿园
、儿童之...
如何提高
幼儿园集体教学的
有效性20
答:
一、选择好教材 由于
幼儿园的
课程具有启蒙性、整合性、开放性的特点,因此,教师对教材的选择有充分的自主权。而教材的好坏是保证
集体教学
活动有效性的前提。一套好的教材,首先应该考虑它的科学性,给幼儿的信息是否正确,是否科学:其次要考虑它是否具有教育
意义
,能让幼儿懂得什么道理,培养幼儿什么品质...
幼儿园
备课
的意义
答:
因为
幼儿园
没有统一的
教学
大纲,教材和教法,幼儿的兴趣爱好和已有经验也各不相同,上课时不可预知的因素更多,所以需要老师在活动开展之前做好计划和准备。教育教学活动是什么内容?大概步骤是什么?老师要怎么教?用什么方式方法效果更好?这些都需要老师精心设计、周密思考,思考越深入,具体活动成功的概率...
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