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朗读课文时有哪些好方法
如何进行有效的
朗读
指导
答:
注重朗读形式的多样化不仅有助于学生理解
课文
内容,读准
读好
文章,还能激发学生的朗读热情,促进学生兴趣的提高。在课堂教学法中,我们应采用不同的
朗读方式
,去吸引学生,促使学生兴奋起来,达到乐读的功效。四、读后评议,注重评价 学生朗读完后,教师要及时发现他们的不足,适当点拔,给予鼓励,并提出更...
朗诵
技巧和
方法有哪些
答:
汉字一字一个音节,每字又有四声即平仄之分,如果声调搭配的好 ,就可出现高低抑扬,急缓起伏之情势。 会适当运用朗读技巧. 对
课文
的内容有了深入的理解,是
朗读好
的基础.但是,如果不能把从课文中理解的东西正确的运用语调、速度、重音、停顿等手段表达出来,还是达不到读出思想感情的水平.所以,还要注意在理解的基础...
如何有感情的
朗读课文
答:
二、拖长音节法 即把要强调的字词的读音拉长,调值读得夸张些,借增加音节的长度来起到突出强调的作用.常用来表达较深沉的感情或耐人寻味的语意.比如:啊!峰顶那么高,在云彩上面哩!(《爬天都峰》)
朗读时
,读到“这么”二字之间采用拉长音节的
方法
,念到“么”时,又好似后面的气不足,有助于表达...
小学语文
朗读
指导策略
有哪些
答:
(四)、巧妙评价,让
朗读
更精彩。在教学中,我常使用有针对性的、富有童趣的、激励性的评价语言来帮助学生
读好课文
。如:当学生唱
读时
,我会说:“哎呀,像唱歌一样,好听是好听,谁能像读书一样地读?”当学生的读音不准确时,我会说:“节奏感多强呀,来,掌声送给他。不过有几个音要正正。”...
朗诵有哪些
技巧和训练
方法
答:
“三分文章七分读。”明确指出了
朗读
数量上的要求,面对一片包含新知的文章,反复咏读是很好的学习
方法
。
课文
中的重要语段,或词语很准确,或句子含义很深刻,有利于中心思想的准确表达。下面我为你整理朗技巧与训练,希望能帮到你。
朗诵
技巧与训练 反复咏读法——体悟增语感 文...
如何
朗读好
短文:短文
朗诵
的技巧
答:
好课上洋葱,学习更主动 洋葱学园 向TA提问 关注 展开全部
朗诵
的技巧和
方法
感情要饱满投入,把自己当作创作者本人去朗诵拿到一篇文章或者稿子
的时候
,先自己大体浏览一遍,加深一下对文章的理解,然后试着换位
朗读
,把自己当作作者去朗诵出来。这样更能将文章读的有感情,更能打动人心。通过你有感情的朗读,可以更...
朗诵
技巧
答:
先结和画面,让学生理解了重点词语“连绵起伏、壮丽”的意思,接着指导学生
读好
这两个词,然后让学生把词带到句子中读,边想象画面边读整个句子,虽然是二年级的孩子却读得抑扬顿挫,有声有色.二是带着感受读.指导读“她那圆圆的脸涨红了”一句时,抓住“涨红”一词,联系学生的实际,让他们说说
什么时候
脸会涨红....
朗读课文
的技巧和
方法
答:
朗读
得技巧和
方法
要注意三个方面,即停顿、语速和重音。停顿就是在读得
时候
不要一字一句,也不能一气呵成念完,要注意句子得结构,更好的传达出感情,读起来才会朗朗上口。语速就是在读得时候,要根据文字内容和情感,该快则快,该慢则慢,做到跌宕起伏。还有就是重音,重音就是起强调作用,表明你要强调某...
如何读好一篇文章?
答:
朗读的含义:朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读
方式
,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点,是理解
课文
的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。
朗读有
助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的...
如何指导学生入情入境地
朗读课文
答:
教师在学生
朗读时
给予适时适当的评价是很重要的,一句肯定可以建立学生的信心,一句鼓励可以让学生读的更好,同时也可以让其他学生学到他人的优点,弥补自己的不足。5、指导
读好
重点词语。
课文
中一些优美的句子中有含义较深的词语,读懂并读好这些词语才能读好整句话。这就需要教师借助一些
方法
帮助学生,...
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朗读课文时要怎样
朗读课文时要干什么
我多想去看看课文朗读时用什么语气