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直接教学模式的理论基础
课程类型、
理论
、目标、内容、设计开发、实施评价、改革
答:
1)课程开发的
模式
:目标模式(《课程与
教学的
基本原理》,泰勒原理:四段论,确定教育目标,选择教育经验,组织教育经验,评价教育计划);过程模式(《课程研究与开发导论》斯腾豪斯,强调课程开发关注的应是过程,而非目的。不预先指定目标。);情境模式(
理论基础
:劳顿的文化分析理论,前两者的综合化课程开发模式。五步:情境分析...
教师常用的
教学
方法有哪些?
答:
课堂讨论法是在教师的指导下,针对教材中的
基础理论
或主要疑难问题,在学生独立思考之后,共同进行讨论、辩论的
教学
组织形式及教学方法,可以全班进行,也可分大组进行。7、实验法 实验法是学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化...
朱小蔓提出的教育
理论
和
教学模式
是什么
答:
朱小蔓教授提出的教育
理论
和
教学模式
主要包括情感教育、情感交往、情感智慧和情感文化等。拓展内容 朱小蔓教授认为,情感教育是完整教育过程的重要组成部分,通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的...
如何把握目标模式与过程
模式的
优点
答:
斯滕豪斯认为目标模式的方法不能改进实践,而帮助教师改进
教学
、发展教师在课程实践中的批判反思的意识和能力正是过程模式追求的目标。 过程
模式的理论基础
是:知识及其教育本身具有内在的价值,无需通过教育的结果来加以证明。人们可以对它们本身具有的价值进行争论,而不是对其作为达到目的的手段的价值进行争论。因此,斯滕...
教育
理论
知识点:常见的
教学模式
有哪些
答:
1.讨论式是学生在教师的指导下,就教材中的
基础理论
或主要疑难问题,在独立钻研的基础上,共同进行讨论、辩论的教学组织形式。2.讨论式
教学模式的
结构特点是:目的上,引导学生探索问题,主动地解决问题,从中获得知识、技能,发展能力和智力;方法上,课堂以学生活动为中心,教师退居辅助地位,采用分组或...
教育技术学
的理论基础
分为哪几大类理论?
答:
3.具有对
教学
效果与效率进行评价与反思的意识。 (四)终身学习 1.具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识与态度。 2.具有利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展的意识与态度。 二、知识与技能 (一)基本知识 1.了解教育技术基本概念。 2.理解教育技术的主要
理论基础
。 3.掌握教育技术理论...
教学模式
即教学组织形式和教学程序这句话对吗
答:
作为结构框架,突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能;作为活动程序则突出了
教学模式的
有序性和可操作性。教学模式是一定的
教学理论
或教学思想的反映,是一定理论指导下的教学行为规范。不同的教育观往往提出不同的教学模式。比如,概念获得模式和先行组织
模式的理论
依据是认知...
教学
资源有哪些内容
答:
理论基础
代表为:奥苏贝尔的“学与 教”理论。包含以下几个环节:(1)
教学
目标分析 (2)学习者特征分析 (3)在上述分析的基础上,确定教学方法、策略 (4)选择教学媒体 (5)进行施教,并在教学过程中作形成性评价 (6)根据形成性评价得到的反馈对教学内容与教学方法、策略加以调整 2、建构主义教学设计
模式
是以“学”...
结合相关教育
理论
知识分析教师在这一
教学
过程中运用了哪些教学方法
答:
45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、
教学理论
,探索适合班级的教育方法、教育
模式
。与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,例如演讲...
什么是开放式教育
答:
开放式体现在四个方面:招生范围、
教学模式
、学习方式、考试毕业。 招生范围: 开放式教育招生不同于普通高等学校招生,并不只限于高中毕业生,也没有具体考试分数的限制。只要有学习
的基础
和提升自己的学历和能力的愿望,都可以免试参加学习。针对不同起点的学员,我们都有针对性的教育培训方式,所以招生范围扩大到了普通...
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