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语文课程的性质主要是
语文课程的性质包括
语文课程的性质是
什么
答:
关于语文课程的性质包括,
语文课程的性质是
什么这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、
课程性质
与地位:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。3、语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。4、语文...
简述
语文
学科
的性质
答:
语言性和人文性是语文学科的本质属性。当前,语文课程与教学改革呈现出两个方向,一是关注人文精神,一是加强言语实践。语文学科
的性质
一定,是作为一门学科的语文,同数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的根本不同之所在。从语文学科的教学内容来看。
语文课程的主要
学习材料...
义务教育阶段
语文课程
标准包括
课程性质
答:
课程性质
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是
语文课程的
基本特点。1、育人为本,坚持德育、智育、体育、美育、劳动教育,“五育”并举,九年一贯设置课程,完善课程类别与结构,优化课时比例。2、因材施教,因地区,学校,学生之间的差异,注重课程的...
语文课程的性质
和地位
答:
语文是
基础教育
课程
体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门
主要
学科,中国语文教科书一般...
[
语文课程的
基本属性]小学语文课程
性质
的理解
答:
语文课程
具有实践性,语文实践的核心是言语实践,语文参与社会生活必须以言语实践作为基本方式,否则就不是语文的实践。综上所述,“言语性”是语文的基本
性质
,不仅因为言语是语文的内涵,提高学生的言语能力是语文教学的目的,言语学习是语文教学的内容和
主要
方式,还因为“言语性”是使语文区别于其他
课程
...
怎么理解
语文课程的性质
答:
要正确把握
语文课程的性质
,必须弄清三个问题:一是什么是语文课程的工具性,二是什么是语文课程的人文性,三是如何实现工具性与人文性的统一。一、什么是语文课程的工具性 语文课程的工具性是以语言的工具性为基础和前提的。语文课程的工具性
主要
体现在两个方面。1.语文课程是认知的工具 叶圣陶先生曾经...
语文课程的性质
语文课程的性质和特点
答:
首先语文是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分。这种工具性和人文性统一的提法更准确、更宽广,更深刻。言语技能的获得,创新思维的超越,文化内涵的丰富,使语文课程更贴近整体素质的培养与熏陶。
语文课程的
基本特点 人文性与工具性...
语文
学科
的性质主要
有哪些
答:
最后,语文教学实际上就是语言教学的艺术。为此,人们都十分重视语文教师教学语言和课堂语言的训练和提高。这也说明语言性是语文学科的独特
性质
。为此,区培民先生曾有这样的精辟论述:“就
语文课程
人文目标的达成而言,在师生共同面对的文本面前,如何把生机勃勃的意义从‘死’的文字中‘活化’出来感受、...
语文课程的性质是
什么
答:
1. 语文课程首先作为人类交流的核心工具,其独特性在于区别于其他生物的交流方式。它不仅仅是简单的工具或载体,语文本身就是人类文明和全球文化的不可或缺的组成部分。2.
语文课程的
显著特征在于其工具性和人文性的有机结合。人文概念广泛涵盖了与人类利益相关的社会科学和文化艺术等领域。这种融合不仅使...
小学
语文课程的性质是
什么?
答:
一、
课程性质
与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ,是
语 文课程的
基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也 是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的
多重功能和奠基作用,决定了它在九年义 务教育阶段...
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