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再塑生命的人 课文线索
简短点.说出一条线索。急用
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推荐答案 2013-10-09
答案:
线索一:海伦对爱的认识,对生命重新认识;
线索二:莎莉文老师的高超教育方式,对海伦的影响
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http://www.wendadaohang.com/zd/AGA55WWAddAKnd1G115.html
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再塑生命的人
感情
线索
答:
《
再塑生命的人
》文中两条感情
线索
并行:1. 作者对莎莉文老师的感激之情:师生共同克服困难,表现了莎莉文老师高超的教育艺术,作者每次遇到困难的时候莎莉文老师总是用富有诗意的语言,充满爱心地教“我”,使“我”的心灵得到安抚,同时也激起了“我”对知识的渴求和对生活的热爱,让“我”重获信心和...
初一上学期(
再塑生命的人
)这篇文章的两条
线索
是什么?急急急!
答:
1.海伦对爱的认识、对
生命
的重新认识;2.莎莉文老师的高超教育方式对海伦的影响
巜
再塑生命的人
》本文的写作
线索
是什么?
答:
海伦对爱的认识,对
生命
重新认识;莎莉文老师的高超教育方式,对海伦的影响
再塑生命的人课文
的基本脉络
答:
《
再塑生命的人
》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本。出处:本文选自《假如给我三天光明》。作者简介:海伦·凯勒出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力,在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。文...
本文题为
再塑生命的人
,为什么生命要再塑呢?谁来再塑
答:
再塑生命的人
课文线索
答案: 线索一:海伦对爱的认识,对生命重新认识; 线索二:莎莉文老师的高超教育方式,对海伦的影响 读再塑生命的人有感 这是一个清风伴月的夜晚,风微微地吹着,万籁俱寂,显出一片静谧温馨。我藉著微黄的灯光,靠在窗旁,正细细地阅读著一篇文章——《再塑生命》。 此文作者是美国女作家海...
课文再塑生命的人
可以分为几部分,分别讲了什么
答:
3个部分,第一部分讲了莎莉文老师教“我”认识具体事物;第二个部分是莎莉文老师教我走进大自然;第三个部分是莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。《
再塑生命的人
》文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。她的主要代表作品有《假如给...
《
再塑生命的人
》教案
答:
《
再塑生命的人
》教案1 【教学目标】1、知识与能力:整体把握
课文
第一部分,概括莎莉文老师对“我”进行启蒙教育的事件 2、过程与方法:体会以感情为
线索
记述事件的方法 3、情感、态度和价值观:通过细节探究,开拓情感表达的视野和思路 【教学重点】把握文章的感情变化 【教学难点】探究细节...
再塑生命的人
的梗概并用上5个
课文
中的词语,还能用上对比手法?
答:
《
再塑生命的人
》是一篇对当代人生命状态的思考和感慨的文章。故事描述了一个普通人经历了挫折和困境后,通过奋斗和自我超越,重新找到了激情和意义,在生活中焕发出新的活力。这个故事运用了一些五年级上册
课文
中的词语,并加入了对比手法来突出主题。故事情节如下:故事的主人公是小明,他曾经是一个朝气...
巜
再塑生命的人
》主要写了什么内容
答:
《
再塑生命的人
》叙述了莎莉文老师教“我”识字,认识各种事物的过程。赞扬了:莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术,同时也表达了作者海伦自强不息的精神。 表达了:“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。《再塑生命》的作者是 海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,作为(2002版)八年级下册...
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