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    • 学习动机越强，学习效果越好,是否正确?

    如题所述

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    推荐答案   2023-10-13
    【错误】
    解析：学习动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些;中等强度的动机最有利于任务的完成。
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    学习动机越强学习效果越好,是否正确?答：一般来说，在比较容易的任务中，学习效率随动机强度的提高而上升，中等偏高的动机水平时，学习效果最好；在比较困难的任务中，学习效率反而会随动机强度的增加而下降，中等偏低的动机水平时，学习效果最好；在中等难度的任务中．动机强度水平为中等时，学习效果最好。故题干描述错误。
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    学习动机越强,学习效果越好,是否正确?答：【错误】本题考查的是学习动机与学习效果之间的关系。学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。学习动机强，学习行为不够积极，也不产生好的学习效果，所以不能说学习动机越强，学习效果越好。故表述错误。
    既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。判断对错...答：【答案】：错误(1)学习活动必须有动机推动，一般而言，随着动机水平增加，个体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。但是动机水平如果过高反而会适得其反，降低学习效果。因此，在学习活动中，为使学习最有成效，就要避免过高或过低的动机，只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习...
    学习任务越难,学习动机越强,学习效果越好,是否正确?答：心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。中等程度动机的水平最有利于完成任务。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习比较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会...
    ...进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效果越好,是否正确...答：这种说法是不正确的。学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。但并不是学习动机越强，学习效果越好。“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务...
    —般说来,学习动机水平越高,学生的学习效果越好,是否正确?答：【错误】【答案】错。解析：学习动机强度与学习效率并不完全成正比。在一定范围内，学习效率随学习动机强度增 大而提高，直至达到学习动机最佳强度而最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。动机强度与学习 效率的关系是倒U型曲线关系。
    学习动机水平越高,学习效果越好,是否正确?答：【错误】本题考查的是学习动机与学习效果的关系。学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考察，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。故表述错误。
    学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越...答：［参考答案］错误。根据耶克斯-多德森定律,学习动机强度与学习效率呈倒U形曲线关系,即在一定范围内,学习效率随学习动机强度的增大而提高,直至达到学习动机最佳强度时学习效率最高,之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。一般来说,中等强度的动机学习效率最高。故题干叙述错误。
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