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教育家对教育的界定
教育
学本质——相对说
答:
在众多的
对教育
学产生影响的知识类型中,哲学知识可能是影响比较大的。总的来说,哲学知识对教育学研究的影响主要表现在两个方面:一是为一些具体教育问题的分析(如教育目的问题、价值问题、课程问题、政策问题等等),提供相关知识资源(如哲学的概念、理论与方法等);另一是为教育学研究提供一般的知识理念或方法论信念。
教育家
.杜威,陈鹤琴,陶行知的相同点和不同点
答:
一、
教育家
.杜威,陈鹤琴,陶行知的相同点:都强调了教育要创新。杜威:提出“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。陶行知:提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。他特别重视农村的教育,认为在3亿多农民中普及教育至关重要。陈鹤琴:从批判...
哪个
教育家
提倡以学生为主体的课堂教学
答:
到近代,美国实用主义
教育家
杜威的问题教学法,强调从做中学;罗杰斯的以学生为中心的教学法;布鲁纳的发现法及奥苏贝尔的有意义学习……所有这些,无一不是突出了学生的个性发展, 无一不注重学生主体性的发挥。在我国,古代便有大教育家孔子提出的因材施教;早在汉代的王充,便极力反对“信师是古”,他批判死记硬背的...
学前
教育的
定义是什么
答:
定义:学前
教育
是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。专业学习课程:教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、...
教育
学有哪些著名理论
答:
(1)心理学研究证明,遗忘是有规律的。德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象作了比较系统的研究。他选用无意义音节作为学习材料,为了尽量避免已有的经验对学习和记忆的影响。(2)实验时先让受试者将材料记熟,之后再分别按不同的时间间隔重新学习这些材料,将重学时所节省的时间或次数作为指标,用以测量...
谁是我国创造
教育的
首创者
答:
陶行知是我国创造
教育的
首创者。一、起源 创造教育在我国可以追溯到春秋战国时期,当时伟大的
教育家
孔子提出了“因材施教”和“启发诱导”的教育理念,强调通过启发学生的思考和创造力来培养他们独立思考和创新能力。然而,真正意义上的创造教育首创者是近代著名教育家陶行知。二、先驱者 陶行知是中国现代...
在中国教育史上第一个使用教育一词的
教育家
是
答:
孟子。中国
教育
史上“教育”始见于《孟子·尽心上》:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”译文:君子有三件乐事,但称王天下不包括在内。父母都健在,兄弟没有灾病,是第一乐事;抬起头无愧于天,低...
名人谈
教育
答:
教育的
一个重要使命就是要让孩子充满梦想和激情,这比学到多少知识更为重要。有了憧憬和向往,人的心里才会变得格外纯净,人的情感才会变得格外丰富,人才能热爱阅读,热爱学习。——《当代
教育家
》杂志总编辑李振村 吕叔湘:运用语文是一种习惯。吕叔湘:开展课外阅读,对提高学生的阅读能力非常重要,一定要...
提出“父母是孩子的第一任教师”主张的
教育家
是()
答:
除了托尔斯泰之外,许多其它
教育家
和心理学家也强调了父母在孩子教育中的重要作用。家庭是孩子的第一个学习环境,父母是孩子最亲近的人,言行和价值观念会深刻地影响孩子,甚至决定了孩子的发展方向。因此,父母的教育方式和家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。2、在现代社会中,随着学校
教育的
重要性...
家庭三道
教育的
3m分别代表什么意思
答:
“为学之道”以生命智慧为核心,由学习品质(学)、综合素养(素)、自主专长(特)等三大方面组成。3M家庭教育图谱是根据三道即3M生命发展教育理论设计的。三道教育理论的提出,为针对未成年人的教育尤其是家庭
教育的
开展提供了基本的依据,使家长可以科学有序、清晰条理地按照三道的内容和标准来对孩子...
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