www问答网
所有问题
当前搜索:
再塑生命的人公开课教案
人教语文七上第七课
再塑生命的人
词语解释
答:
妮:女孩子。莎 :是莎莉文老师名字的一部分 。捡:拾起 。截然:形容界限分明,像割断一样。感慨:心灵受到某种感触而慨叹。搓捻:将线、纸等放在手里来回捏。抚弄:原为弹奏的意思,后为抚摸摆弄,多指异性之间。绽开:(花朵)绽放;开放。唯恐:唯独恐惧争执。争执:各执己见,互不相让 惭愧:1....
海伦凯勒的《再塑生命》中为什么把沙利文老师称为
再塑生命的人
?
答:
但是,莎莉文老师的教育下,我的灵魂被唤醒,再次拥有光明、希望、快乐和自由(这里的光明一词是用其喻意)。是莎莉文老师让我又回到自然,理解自然。莎莉文老师还叫我懂得什么是爱。正如作者自己所言“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上来说,莎莉文老师是
再塑生命的
...
再塑生命的人
,表现了莎莉文老师什么品质
答:
莎莉文:慈祥、善良、严厉却不失温柔,同情盲人,乐于奉献,是一个很好的老师代表,为了教育好自己的学生而奉献青春。海伦:儿时十分孤僻、暴躁,是由每天生活在黑暗的世界里引起的。后来因为有个莎莉文老师的陪伴逐渐开朗、活泼起来。她是19世纪最伟大的女性之一,坚强、乐观、正直、勇敢、善良,用平常的眼光...
七年级上册语文第10课
再塑生命的人
中的莎莉文老师是一个怎样的人?她...
答:
莎莉文老师是一位善良温和,极富有教育能力、挚爱教育事业、尊重生命的人 。她在海伦.凯勒心目中是个值得尊敬和感谢的人。《
再塑生命的人
》叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之...
再塑生命的人
好句摘抄
答:
再塑生命的人
好句摘抄如下:1、我似乎觉得,尽管地上落满了枯叶,但树枝触到地面,也感到温柔。2、朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?你的心儿是那样惴惴不安,往往总是担心发生意外的事情。3、恰恰在知识对我爱不起来了的那些日子里,...
你认为海伦凯勒是一个怎样的老师?从课文《
再塑生命的人
》可以看...
答:
海伦凯勒:热爱大自然、嗜书如命、自强不息,她接受了
生命的
挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生的光明面,最后又把慈爱的双手伸向全世界。莎莉文老师:有极大的爱心、耐心和毅力,在没有任何教育经验可以遵循的情况下,从尊重孩子的天性,引导孩子的兴趣出发,在摸索中...
再塑生命的人
1课文写了那几件事? 2
答:
① 课文写了哪几件事情?请你用简洁的语言加以概括。② 通过了这几件事,表现了作者怎样的生活经历?表达了作者怎样的感情?③ 读了本文,你认为莎利文是一位怎样的老师?④你认为海伦是一位怎样的学生?】①第一件:莎利文老师教“我”认识具体事物;第二件:莎利文老师教 “我”走进大自然;第...
《
再塑生命的人
》体裁是什么。
答:
《
再塑生命的人
》是一篇记叙文。
再塑生命的人
课文在沙利文老师出场前做了那些铺垫,这样写有什么好处...
答:
铺垫:1.沙利文老师到来的时间(准确的记录时间,意味着重要而深沉)2.家人匆匆忙忙的样子(预示着有不寻常的事要发生)3.“我”当时的状态:愤怒,苦恼,疲倦不堪 4.“我”心里渴望着光明 突出了沙利文老师对于“我”的重要意义,凸显了文章的主次分明 ...
编者将选文的标题拟作
再塑生命的人
有什么好处
答:
标题的作用除了概括、引导之外,很重要的一点,需要吸引眼球,引发读者的好奇。“
再塑生命的人
”,一读,便觉得是多么伟大、神奇且了不起的人才能做到“塑生命”!高度评价了文中所写的人物,并且成功地吸引了读者探究的好奇心。标题有三层含义:一是指“爱的光明照到了我的身上”,“我”的灵魂被...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜