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我国的课程一词最早见于
什么是
课程
“课程”
一词始见于
唐宋时期
答:
“
课程
”
一词
在
我国始见于
唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·小弁 》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏:“维护课程,必君子监之,乃依法制。”请采纳如果你认可我的回答,敬请及时采纳,~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你...
名词解释:
课程
答:
狭义
的课程
是指某一门学科。【作用】(1)教育教学活动的基本依据。(2)实现学校教育目标的基本保证。(3)学校一切教学活动的中介。(4)对学校进行管理与评价提供标准。 “课程”
一词
在
我国始见于
唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·小弁 》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏:“维护课程,必君子监之...
什么是
课程
?
答:
狭义上,课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。“课程”
一词
在
我国始见于
唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏:“以教护课程,必君子监之,乃得依法制也。”但这里课程的含义与我们通常说
的课程
的意思相差...
什么是
课程
?
答:
狭义上,课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。“课程”
一词
在
我国始见于
唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏:“以教护课程,必君子监之,乃得依法制也。”但这里课程的含义与我们通常说
的课程
的意思相差...
什么是
课程
?
答:
狭义上,课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。“课程”
一词
在
我国始见于
唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏:“以教护课程,必君子监之,乃得依法制也。”但这里课程的含义与我们通常说
的课程
的意思相差...
首部提出
课程
的著作
答:
我国课程
研究学者在照搬、移植、引进西方理论后促使其“入乡随俗”的本土化改造方面着力不够。在西方英语世界里,
课程一词最早见于
英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值?》一文中。它是从拉丁语“Currere”一词派生出来的,意为“跑道”。根据这个词源,最常见
的课程
定义是“学习的进程”,简称学程。
首部提出
课程
的著作
答:
受当时国际政治形势及信息方面的交流不畅等因素影响,
我国课程
研究学者在照搬、移植、引进西方理论后促使其入乡随俗的本土化改造方面着力不够。在西方英语世界里,
课程一词最早见于
英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值?》一文中。它是从拉丁语Currere一词派生出来的,意为跑道。根据这个词源,最常见
的课程
...
世界上
最早
使用
课程一词
提出来的人是谁
答:
唐朝孔颖 “
课程
”
一词始见于
唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏:“维护课程,必君子监之,乃依法制。”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程,如“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作工夫”等。
我国最早
使用“教育”
一词
的人是谁77
答:
很显然是孔颖达,他是唐朝人,朱熹是宋朝人。孔颖达为《诗经》作注,有“维护
课程
,必君子监之,乃依法制。”肯定比朱熹早啊。“课程”
一词
在
我国始见于
唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·小弁 》中“奕奕 寝庙,君子作之”句作疏:“维护课程,必君子监之,乃依法制。”但这里课程的含义与我们今天...
课程一词最早
出现
答:
“课程”
一词最早
出现在英国教育家斯宾塞的著作《什么知识最有价值》之中。根据这个词源,最常见
的课程
定义是“学习的进程”,简称为学程,因此课程作为专门术语而提出。也意指教学内容的系统组织,在西方当代的课程理论文献中,课程的含义为学生与教师在教育过程中活生生的经验和体验。课程与教育共生共在。
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