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教育技术的发展历史包括
教育技术的发展历程
答:
教育技术的发展
经历了几个重要的阶段,这些阶段的发展,不仅推动了教育方式的变革,也为学生提供了更多的学习机会和资源。教育技术的不断发展,将继续在教育领域发挥重要作用,促进教育的创新和进步。🎞️机械化阶段这个阶段主要是指在20世纪初,教育技术开始引入机械设备,如幻灯片、放映机等...
现代
教育技术的发展
经历了哪几个主要阶段
答:
初始阶段(17世纪-19世纪末)——直观技术与哲学认识论(感觉论)在理论上直观技术是以哲学认识论(感觉论)为基础的。
发展
阶段(19世纪末-20世纪60年代)——媒体技术兴起与教育心理学理论国外有人把这个阶段的
教育技术
称之为“教育中的技术”。这一阶段以视觉教育或听觉教育为特征。形成阶段(20世纪...
教育技术的发展
经历了哪几个阶段?
答:
教育技术的发展
经历了几个重要的阶段:机械化阶段:这个阶段主要是指在20世纪初,教育技术开始引入机械设备,如幻灯片、放映机等。这些机械设备的引入使得教学更加生动有趣,提高了学习效果。多媒体阶段:随着电子技术的发展,教育技术进入了多媒体阶段。在这个阶段,教育技术开始使用电视、录像机、投影仪等...
现代
教育技术的发展
经历了哪几个阶段?
答:
现代
教育技术的发展
经历了4个主要阶段:一、第一阶段 1、由于人类社会有了专职的教师,把孩子们集合起来在一起学习。对年轻一代的教育责任,从家族手中转移到专业教师手中,引起了教育方式的重大变革。2、从此,那种随着家族在劳动中和日常生活中学习的形式,便成为特定的教师职业和学生跟随专业教师的学习...
请回答:
教育技术
学理论
发展
的阶段?
答:
教育技术的发展
影响不大。直到50年代中期斯金纳发起新的程序教学运动,普 莱西的早期贡献方为人们真正认识。这个时期,心理学家斯金纳提出了新行为 主义学习理论。他在1954年发表的题为《学习的科学和教学的艺术》一文中,根据自己的操作性条件反射和积极强化的理论,重新设计了教学机器,从而使 美国50年代至...
什么是
教育技术的
初始阶段与
发展
阶段?
答:
教育技术的发展
影响不大。直到50年代中期斯金纳发起新的程序教学运动,普 莱西的早期贡献方为人们真正认识。这个时期,心理学家斯金纳提出了新行为 主义学习理论。他在1954年发表的题为《学习的科学和教学的艺术》一文中,根据自己的操作性条件反射和积极强化的理论,重新设计了教学机器,从而使 美国50年代至...
最早出现在
教育技术
领域中的教学媒体是
答:
最早出现在教育技术领域中的教学媒体是幻灯。美国教育技术产生最早,发展脉络清晰完整,在世界上影响也最大,其他国家如日本、英国、加拿大等国均以美国的教育技术理论模式做借鉴,因此美国可作为研究国外教育技术
发展历史
的典型代表。美国
教育技术的
形成与发展可从三个主要方面追溯:一是视听教学运动推动了各类...
请问
教育技术的历史发展
是怎样的?
答:
初始阶段(17世纪-19世纪末)——直观技术与哲学认识论(感觉论)在理论上直观技术是以哲学认识论(感觉论)为基础的。
发展
阶段(19世纪末-20世纪60年代)——媒体技术兴起与教育心理学理论国外有人把这个阶段的
教育技术
称之为“教育中的技术”。这一阶段以视觉教育或听觉教育为特征。形成阶段(20世纪...
请问
教育技术的发展
经历了哪些阶段?
答:
教育技术的发展
经历了几个重要的阶段:机械化阶段:这个阶段主要是指在20世纪初,教育技术开始引入机械设备,如幻灯片、放映机等。这些机械设备的引入使得教学更加生动有趣,提高了学习效果。多媒体阶段:随着电子技术的发展,教育技术进入了多媒体阶段。在这个阶段,教育技术开始使用电视、录像机、投影仪等...
教育技术的发展
经历了哪几个阶段?
答:
初始阶段(17世纪-19世纪末)——直观技术与哲学认识论(感觉论)在理论上直观技术是以哲学认识论(感觉论)为基础的。
发展
阶段(19世纪末-20世纪60年代)——媒体技术兴起与教育心理学理论国外有人把这个阶段的
教育技术
称之为“教育中的技术”。这一阶段以视觉教育或听觉教育为特征。形成阶段(20世纪...
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