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对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是()
A.重视情感、态度、价值观的正确导向
B.重视培养学生的创新精神和实践能力
C.学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行
D.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
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推荐答案 2023-04-27
【答案】:C
解析:《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议中提出应“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”,“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。
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...
义务教育语文课程标准(2011版)》
围绕'
教学建议
'展开讨论,下列观点...
答:
【答案】:C
解析:本题考查对课标的理解。C项语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。故本题选择C项。
以下教师对
义务教育
阶段的
语文教学
总目标认识
错误的
一项
是( )
。
答:
【答案】:D
【知识点】本题考查对《义务教育语文课程标准(2011年版)》总目标中重要的、易混淆的知识点的准确识记.【答案】D。【解析】义务教育阶段的语文教学应使学生具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流.初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
...目的是为了促进学生学习。改善教师
教学
”
理解错误的
一项是...
答:
【答案】D。【解析】
《义务教育语文课程标准(2011年版)》
规定,语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师
教学
。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况.全面落实语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多重功能,恰当运用多种评价方式.注重评价主体的多元与互动,突出语文课程评价的整体...
教研组学习
《义务教育语文课程标准(2011年版)》
,围绕“评价
建议
”展开研...
答:
【答案】:B B项:终结性评价指的是在
教学
活动结束后为判断其效果而进行的评价,侧重关注学生的学习结果,B项表述
错误
,符合题干要求,当选。A、C、D三项:表述均正确,不符合题干要求,排除。本题为选非题,故正确答案为B。
以下教师对7~9年级阅读
教学
目标的认识,
错误的
一项
是( )
。
答:
【答案】:B 【答案】B。解析:本题考查课程标准。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》
规定:养成默读习惯,有一定的速度.阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。
教师资格考试《小学综合素质》巩固题
答:
9.
对《义务教育语文课程标准(201 1年版)》的教学建议理解错误的是( )
A.重视情感、态度、价值观的正确导向 B.重视培养学生的创新精神和实践能力 C.学生是语文学习的主体,教师是学习活动的'组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行 D.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性 10.一般来说,...
为了进行
教学《
香菱学诗
》
,教师找到相关视频资料,对这一教学资源使用不...
答:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》
中指出:“阅读
教学是
学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深
理解
和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。...
中学
语文
教师资格证考试学科知识与
教学
能力测试题一(含解析)
答:
解析:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》
指出“应加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览”,并没有明确规定“让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览”,故D项
错误
,当选。9.某教师根据选修课程“文化论著研读系列”开设了《(论语)选读》的选修课程,该教师设定的下列
教学
目标中,...
义务教育语文课程标准(2011年版)
实施建议之
教学建议
思考2021-11-15...
答:
义务教育语文课程标准(2011年版)
第三部分 实施建议之
教学建议
中华人民共和国教育部制定 一、总体 教学建议 (一)充分发挥师生双方在教学中的 主动性和创造性 老师教育理念符合时代要求,态度认真地钻研教材,能力有正确
理解
、把握、创造性使用教材,可以据学情取舍教材、联结相关资源,教学方法上,...
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