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再塑生命的人公开课教案
《
再塑生命的人
》听课所思
答:
前不久听了学校的
公开课
,七年级李老师所执教的海伦·凯勒所写的《
再塑生命的人
》。这是一篇经典篇目,之前我也教过这篇文章,印象不深,可能就是很平常的讲过去了。 部编教材讲究三位一体,有单元目标和重点,有教读和自读...
划分层次
再塑生命的人
答:
《
再塑生命的人
》是连南瑶族自治县寨岗镇马安中心小学提供的微课课程,主讲教师是黄小琼。叙述了海伦在家庭教师安妮。莎莉文老师的帮助下,重新认识周围的事物,走进大自然,从黑暗、迷茫走入爱的光明之中,重拾对生活的勇气和信心的故事。段落大意:第一段(1—5): "我”与莎莉文老师的第一次见面。
...事?请用简洁的语言概括。 初一上册语文课文十,
再塑生命的人
...
答:
《
再塑生命的人
》一课中莎莉文老师为“我”做了哪些事?1、第一次亲密接触。2、给“我”洋娃娃,教“我”拼写doll。3、教“我”拼写简单单词。4、教“我”认识和理解“水”的含义。5、教“我”比较复杂的单词。
再塑生命的人
有关问题
答:
人教版七年级上册语文《
再塑生命的人
》研讨与练习参考答案:一 通读全文,感受作者的情怀,并简要了解海伦•凯勒的生平经历,讨论:为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”?本题旨在让学生在阅读课文的基础上,扩大阅读视野,进而加深对本文的理解。“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、...
【教育叙事】三备三上《
再塑生命的人
》
答:
《
再塑生命的人
》节选自美国盲聋女作家海伦·凯勒的记叙散文《假如给我三天光明》,描写了海伦·凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。这是一篇很励志的译文,人物真实,脉络清晰。原本觉得叙事性散文教学是我的强项,只是真正想上一节称心如意的
公开课
却着实不容易。回想起三备三上...
中学七年级上册第十课《
再塑生命的人
》如何做课前预习?
答:
可以这么预习:1、熟读课文。查阅生字词和不懂的词语。大致了解整个文章脉络。2、感知课文,品味重点语句,感悟作者思想感情。3、体会作者热爱生活,对待
生命的
积极态度;学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神,以及作者对莎莉文老师的敬爱。
第952期【听课有感】
答:
但从教育现状来看,自读课越来越受到老师们的关注,很多名师在讲示范课的时候都会选用自读课文,很多学校在进行教研活动时,老师们也会选取自读课。然而,对于自读课研究,我们却迟迟没有迈开脚步。 今天上午学校的教研活动,我们听了牛金凤老师的《
再塑生命的人
》,在评课的时候,大家一致认为这篇文章是自读课,应该把...
《
再塑生命的人
》这一课,莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?请...
答:
《
再塑生命的人
》这一课中写莎莉文老师教“我”认识事物的例子有 莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我,有意识地给我玩具,教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事,莎莉文老师让我一只手...
人教版《
再塑生命的人
》
答:
“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思但在本文中,再塑生命是指:(1)“爱的光明照到了我的身上”,(2)是莎莉文 老师让“我”又回到自然,理解自然(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱” 从这个意义上说,莎莉文老师是“
再塑生命的人
”,用中国通俗的话说,...
再塑生命的人
评课用语优缺点及建议
答:
再塑生命的人
评课用语优缺点及建议如下:1.优点:内容丰富,《再塑生命的人》课程内容广泛,涉及到人生哲理、自我探索、目标设定、情绪管理等多个方面,能够全面引导学生思考和成长。激发思考,课程注重启发式教学,通过提问、案例分析等方式激发学生思考,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。实践性强,课程...
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