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读了苹果里的五角星这篇课文我知道切苹果的方法有什么还有什么有什么
如题所述
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推荐答案 2016-03-11
苹果里的五角星就是例子。
创造力就是在解决问题时应用新颖的方式,产生新的发现或发明的能力。
就像是苹果里的五角星这个故事里的孩子,他能够摆脱人们的刻板思维和行为方式,将苹果横着切,进而发现了常人所没有看到的东西。
这样的例子在科学家、发明家中是比较普遍的。
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《
苹果里的五角星
》你从小男孩
切苹果的方法
中想到
什么
答:
2、正确、流利、有感情地朗读课文,运用抓要素法概括课文的主要内容
,抓住课文中“循规蹈矩、拦腰切、竟、果然”等词语,体会文中切苹果的两种不同方法,通过补白、填空等形式,感悟“魅力、创造”的真正含义,懂的人的创造力来源于“换一种方法”的打破常规的思维方式。3、学习作者叙议结合的表达方法...
语文四年级下册第五课
苹果里的五角星的
写作
方法
是
什么
答:
1《
苹果里的五角星
》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的 “秘密”把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使 “我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。 2.文中提到
切苹果的方法有
:①从顶部切到底部②拦腰切下去。小男孩采用的 方法是拦腰切下去。
苹果里的五角星
从
切苹果的方法
中想到
了什么
?
答:
根据文章内容分析:就是指拦腰切开苹果,苹果核像五角星
。那么大的魅力是指:很能吸引人的力量,也是说换一种切苹果的方法,敢于打破常规,多一些创造力。如果你想知道什么叫创造力,往小处说,创造力就是换一种切苹果的方法。其实选择了好的角就可以从苹果中切出一个五角星。这个故事说明:思考问题的...
从《
苹果里的五角星
》一文中,我懂得
了什么
答:
启示:要善于观察,善于发现,不要总是循规蹈矩地去做一件事情,并且要敢于打破常规的思维方式。
走出思维定势
答:
在很小的时候我就读过《
苹果里的五角星
》
这篇课文
,至今,我还铭记着它给人们的启示:创造来源于打破常规的思维方式。这篇课文讲述的是邻居家的小男孩向“我”展示了一种独特而新颖的
切苹果的方法
。我们通常的切法是循规蹈矩地从顶部切到底部,而他呢,却是从中间切下去,这样可以清晰地看到苹果核像...
谁能告诉我一篇小学
课文
,要有作者的发现和受到的启示
答:
真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗
五角星
。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到
苹果里
还隐藏着“五角星”!|| 第一次这样
切苹果的
,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是这...
从小男孩
切苹果的方法
想到
了什么
?
答:
一、看问题、做事的角度不同,则结果就不相同。例如,传统的
苹果切
法是从顶部向底部切,这样的苹果剖面是不会出现五星的,而男孩却从另一个角度,拦腰
切开苹果
,而这回
苹果的
剖面里竟然是
五角星
。这就告诉了我们一个道理,做事情、看问题的角度不同,结果自然不同。二、要善于创新,打破传统、常规。
《
苹果里的五角星
》中从苹果里的五角形受到了启发( )
答:
要勇于创新,不要墨守常规,换个角度思考也许会更美。只要认真的探索发现,你就会发现很多不为人知的秘密。望采纳!
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学了这篇课文我知道了什么
苹果里的五角星课文原文
苹果里的五角星课文的主要内容
苹果里的五角星课文阅读理解
读了课文我知道了什么
5苹果里的五角星课文
苹果里的五角星课文作者
小学课本苹果里的五角星
苏教版苹果里的五角星
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